Сценарий классного часа «Мы перед матерью в вечном долгу»

Классный час

МЫ ПЕРЕД МАТЕРЬЮ В ВЕЧНОМ ДОЛГУ

Цель: У детей надо воспитывать чувство любви, преданности, глубокого уважения к матери.

Оборудование: стенгазета, презентация о мамах, выставка работ учащихся (сочинения, стихи, посвященные мамам).

Ход классного часа:

I.Учитель.Икки саханы иитэргэ этиллибит, үс саханы үөскэтэргэ айыллыбыт, түөрт саханы төрөтөргө төлкөлөммүт көмүстээҕэр күндү ийэ барахсан! Бүгүн эһиги бырааһынньыккыт.

Ийэ баар буолан биһиги баарбыт, Ийэ баар буолан олох баар. Ийэбит барахсан үрүҥ күнү көрдөрбүтэ. Онон бүгүн биһиги ийэлэрбитигэр махтал нарын-намчы тылларын этэр иэстээхпит.

Күндүттэн күндү ийэлэрбит, Ийэ күнүнэн үөрэн-көтөн туран эҕэрдэлиибит уонна Байбал Сэмэнэп “Ийэбэр” диэн ырыатын эһиэхэ аныыбыт.

Звучит песня Павла Семенова «Ийэбэр»

1-й ученик. А. М. Горький писал: «Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя, вся гордость мира – от Матерей!».

2-й ученик. А вот что сказал Николай Некрасов: «Женщина – великое слово. В ней чистота девушки, в ней самоотверженность подруги. В ней – подвиг матери».

3-й ученик. Мама… В языке любого народа есть это слово. Его лепечет дитя в колыбели, с любовью произносит юный отрок и глубокий старец. На всех языках это священное слово звучит нежно, ласково: мама – по-русски, ненька – по-украински, апа – по- киргизски, ийэ – по- якутски.

4-й ученик. Расул Гамзатов писал: «Мать является душой мира, её началом и бесконечностью. Она – живая душа, большая судьба, предмет любви и вдохновенья. Слово «мама» не может нас не заставить вздрогнуть, почувствовать тепло и свет».

Чтец. Отрывок из поэмы Р.Гамзатова Берегите матерей».

Воспеваю то, что вечно ново,

И хотя совсем не гимн пою,

Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою…

Слово это – зов и заклинанье,

В этом слове – сущего душа.

Это искра первая сознанья,

Первая улыбка малыша.

Слово это сроду не обманет,

В нем сокрыто жизни существо,

В нем – исток всего,

Ему конца нет.

Встаньте! (дети встают)

Я произношу его:

Мама!

Все: Мама!

Исполняется песня «Ийэбэр». Дети вручают подарки мамам.

Чтец. Стихотворение П. Синявского «Кто на свете лучше всех?»

Кто на свете лучше всех?

Нам любой ответит.

Наши мамы, наши мамы

Лучше всех на свете!

Наши мамы – врачи,

Наши мамы – учителя,

Руководители, продавцы.

Наши мамы молодцы!

3-й ученик. Счастье матери в детях. Дети часто беззаботно и легкомысленно относятся к матери не потому, что не любят её. Нет, они её любят. Но у них нет опыта заботы о ней. Они не умеют войти в её положение, понять её переживания, её тревогу и беспокойство.

1-й ученик. Мама сильная. Мама много умеет, может. Это так. Но у мамы есть свои мечты, свои планы, устремления, свое дело в жизни. Надо посвятить сына, дочь в эти планы. Пусть радуется успеху, переживает его как свой собственный.

2-й ученик. «Ну как дела, мама? – бежит к матери сын. Как только появилась на пороге. – Как прошел ваш отчет? Всё хорошо? Ты выступала? Сын знает обо всем, что волнует мать, беспокоится о ней, радуется её успехам.

Чтец. Стихотворение А. Дымова «Я маму люблю»

Мне мама приносит

Игрушки, конфеты,

Но маму люблю я

Совсем не за это.

Веселые песни

Она напевает,

Нам скучно вдвоем

Никогда не бывает.

Я ей открываю

Свои все секреты,

Но маму люблю я

Не только за это

Люблю свою маму,

Скажу вам прямо,

Ну, просто за то,что она моя мама!

Звучит песня АйыыУола «Ийэбэр махтал»

1-й ученик. С уважением и признательностью смотрим мы на человека, до седых волос благоговейно произносящего имя своей матери и почтительно оберегающего её старость, и презрением казним того, кто забыл о женщине, взрастивший его, кто в горькую, отроческую её поротвернулся от нее, отказал в помощи или крове. По отношению человека к матери определяют его ценность.

Чтец.Хоhоон М. Федусов «Ахтылҕан»

Соҕотох чуумпуран олорон

Суохтаатым ийэкэм мичээрин

Астыбыт баттахтаах төбөтүн,

Амарах элэккэй дууһатын.

Умнумаҥ, бар дьоммут, умнумаҥ

Күндүттэн күндүнү – ийэни.

Умнумаҥ, бар дьоммут, умнумаҥ

Ханна да тиийдэргит умнумаҥ.

Санаатым кырачаан сылларбын

Ийэккэм оҕокком диир этэ.

Түһэҕэр көтөҕөн олорон

Төбөбүн сэрэнэн сыллыыра.

Ол бэйэм билигин улаатан

Төрөөбүт сирбиттэн тэйэммин

Туспа ыал аҕата буоламмын

Тус бэйэм буруобун унаартым.

3-й ученик. Материнская любовь окрыляет, придает силы слабому, сомневающемуся, вдохновляет на подвиг. Сколько поэтов, композиторов, художников создали замечательные произведения о матери.

Чтец. Стихотворение К. Ибряева «Здравствуйте, мамы!».

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте,

Все мамы планеты Земля!

Пусть зорьки лучистые, ясные

Над вами восходят, звеня

Говорим спасибо мы, родные, вам –

Ведь земля красива

Добротою мам.

С вами и моложе, и щедрей она –

Ведь без вас не может

Наступить весна.

Слушайте, слушайте, слушайте!

Сегодня поем мы для вас

Все самое чистое лучшее

Согреет теплом ваших глаз

Знают и дети и взрослые:

От маминых ласковых рук

Уютнее дома и в космосе

И словно светлее вокруг.

Исполняется песня

Чтец.

Первое слово ребенок сказал:

Все. –Мама!

Чтец. Вырос. Солдатом пошел на вокзал:

Все. –Мама!

Чтец. Вот он в атаке на дымную землю упал:

Все. –Мама!

Встал. И пошел. И губами горячими к жизни припал:

Все: –Мама!

Чтец.

Люди! Братья мои!

Берегите своих матерей!

Настоящая Мать человеку

Дается однажды.

Звучит песня Аскалона Павлова «Ийэбэр»

Далее учитель предлагает сказать ребятам несколько слов о своей маме, прочитать стихи или спеть песни, посвященные матерям.

Затем вместе с мамами поют песню «Пусть всегда будет мама!».

II. Выступления матерей.

III. Развлекательная часть.

Мамы делятся на 2 команды (имя команды, девиз).

1. Дьбукваттан саҕаланар тыллары этиигэ күрэхтэһии.

2. Эстафета. Ким түргэний? Мин сүһүөхтэри этэбин. Аат тыл буолуохтаах. Эһиги сүһүөхтэри эбэҕит. Холобур, кул (гаах), сыл(гы).

1 команда 11 команда

Эр (бии), Эр (дии),

кыс (тык), кус (тук),

буур (ҕа), сил (лиэ),

ос (туол)), ус (туул),

хос (пох), хап (пах),

бар (ча), тэл (лэй),

сэр (гэ). тиэр (гэн).

1. Шуточные вопросы.

1. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)

2. Как можно поместить 2 литра молока в литровую банку? (Надо сварить из молока сгущенку)

3. Какой месяц короче всех? (май – 3 буквы)

4. Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды? (якорь).

1. Блеф – тур

Ведущий.Я задаю вопрос, который начинается со слов “Верите ли вы, что ... “, а вы говорите: верно это или нет.

1. Ежегодно в водах Нила купается 25000 туристов. (Нет)

2. Правда ли, что слово “казак” означает “вольный человек?” (Да)

3. На зиму пингвины улетают на север. (Нет, пингвины не умеют летать)

4. Некоторые лягушки умеют летать. ((Да, в тропических лесах Азии и Африки)

5. На земле живут люди четырех рас. (Нет, 3 рас)

6. Лось является разновидностью оленя? (Да)

1. Викторина “Имена”

1. Как звали стюардессу, ставшую знаменитой благодаря популярной песне? (Жанна)

2. Назовите имя американца, получившего титул “Король рок-н-ролла”. (Эльвис Пресли)

3. Как звали гномов в известной сказке про Белоснежку? (Дни недели: понедельник – воскресенье)

4. Какое женское имя прославилось благодаря преступлениям? (Агата)

5. Как звали сына царя Салтана в известной сказке Пушкина? (Гвидон)

6. Какое самое распространенное в мире женское имя? (Анна)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604388-scenarij-klassnogo-chasa-my-pered-materju-v-v