Конспект занятия впервой младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо»

Конспект занятия в первой младшей группе по теме: «Что такое хорошо и что такое плохо»

Программное содержание:

Формировать у детей умение заботливо, нежно относится к игрушкам, одушевлять их, понимать их состояние, выражать заботу о них. Учить различать плохие и хорошие поступки.

Оборудование:

Искусственные елочки, кормушки из коробочек, лавочки из большого конструктора, мягкие игрушки: зайка, мишка, фонограмма – пение птиц.

Ход занятия

Психогимнастика:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо

Ветерок всё тише, тише

Деревце всё выше, выше.

(дети стоят около воспитателя, руками показывают ветер и покачивание деревьев. Приседают и поднимаются, встают на носочки)

Воспитатель

Сегодня мы прогуляемся по зимнему парку.

(дети заходят в группу и видят «деревья», «лавочки» и Мишку с перебитой лапой, который валяется на полу)

А что случилось с Мишкой?

Дети вместе с воспитателем:

Уронили Мишку на пол.

Оторвали Мишке лапу….

Дети, как вы думаете, кто бросил Мишку? Хороший это поступок или плохой?

(Ответы детей)

Медвежонок «вздыхает» и что-то шепчет воспитателю на ухо.

Мишка боится, что вы теперь не захотите с ним играть, а я его люблю и

«Все равно его не брошу

Потому, что он хороший»

Дети уверяют, что они не разлюбили Мишку. Жалеют его и говорят ему об этом.

Воспитатель хвалит детей за хороший поступок и предлагает поиграть с Мишкой.

Физминутка

Три медведя шли домой (шагают)

Папа был большой, большой (поднимают руки вверх)

Мама чуть поменьше ростом (руки на уровни груди)

А Мишутка крошка просто

Очень маленький он был

С погремушкою ходил: «Дзинь, дзинь» (приседают, имитируя шум погремушки)

Воспитатель

Посмотрите, ребята, а кто это сидит на лавочке и плачет? (Зайка)

Воспитатель

А почему он плачет? (Он мокрый.)

(читают стихотворение вместе с воспитателем)

«Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался Зайка.

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточки промок.

Воспитатель

Как поступила хозяйка, которая оставила зайку, хорошо или плохо?

Дети

Плохо. Мы не будем бросать зайку.

Воспитатель

Как мы можем помочь зайке?

Дети

Взять его с собой, обогреть, посушить. Завернем его, чтобы он согрелся.

Воспитатель

Ребята, а вы видите что-то висит на деревьях нашего парка? Что это?

Дети

Кормушки.

Воспитатель

Кто повесил кормушки? Для чего они нужны?

Дети

Мы, мы с папой, чтобы кормить птиц.

Воспитатель

Давайте насыплем корм в кормушки, прилетят птицы и поедят.

(Дети насыпают корм. Звучит фонограмма - пение птиц)

Это птицы нас благодарят за наши добрые и хорошие дела и поступки. А теперь нам пора возвращаться в детский сад!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604331-konspekt-zanjatija-vpervoj-mladshej-gruppe-ch