Конспект урока по предмету «Профильный труд» на тему «Мешочек радости» в 5 классе

03.02.25 г. Конспект урока по профильному труду (девочки) 5 класс.

Учитель технологии: Московкина Ольга Геннадьевна

Раздел: «Работа с тканью: мешочек для хранения мелких вещей».

Тема: «Мешочек радости»

Цель: познакомить с видами отделки мешочка.

Задачи урока:

образовательные:

-  знакомить учащихся с различными способами украшения мешочка;

- научить выбирать вид отделки для мешочка в зависимости от использования мешочка;

- познакомить с кастомизацией некоторых изделий;

коррекционно-развивающие

- развитие и коррекция речемыслительной деятельности через описание выполненных работ по пошиву мешочка и проговаривание способов его использования;

- развитие памяти, тактильное восприятие;

 воспитательные:

- воспитывать у учащихся потребность в знаниях, эстетический вкус, культуру сочетания цветов, внимательность;

- воспитание точности и аккуратности в работе;

- воспитывать ответственное отношение к труду.

Наглядные пособия: презентация, образцы готовых мешочков; кастомизированный мешочек.

• Инструменты, оборудование, материалы: мультимедийный проектор, мешочек для каждой ученицы, акриловые краски, трафареты, малярный скотч, бумага с файлом, губка, кисти (тонкая и средняя), краски по ткани, палитра (если нет, можно использовать бумагу), салфетки, фен, утюг

На доске: новые слова: кастомизация, акриловые краски, трафарет. Образец готового мешочка.

Выставка «Образцы мешочков».

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты урока: учащиеся украсят мешочек красками по трафарету.

Ход урока

1. Организационный момент. Организация начала занятия: подготовка учащихся к работе на занятии

     -Начинается урок,

     Он пойдет девчатам впрок,

     Постарайтесь все понять,

     Интересное узнать.

1. Актуализация знаний

Стенд. Выставка образцов мешочков.

Работа с представленными образцами.

Интересную выставку изделий подготовила для вас.

-Посмотрите вокруг, с каким изделием мы сегодня будем работать? (мешочки)

-Верно.

-Из каких тканей можно изготовить мешочек? (показать коллекцию мешочков)

-Для чего можно применить мешочек из ткани?

Мешочек служит для хранения и перенос каких-то мелких вещей, так же он может являться подарочной упаковкой, из х/б для хранения продуктов (сушеных, грибов, ягод)

-В зависимости от применения, мешочек украшают определенным декором.

 - Назовите чем украшают мешочки?

-Давайте поиграем: назовите для чего можно использовать такой мешочек?

-А вот такой мешочек, для чего можно использовать? (Показываю мешочек без отделки).

- Эти мешочки кто изготовил? Вам хочется их украсить?

- Какую форму имеет мешочек для хранения мелких вещей?

- Как вы его шили? Что применяли? (швы)

 - Покажите верхний срез изделия?      

- Зачем нужно обрабатывать верхний срез?

-Можно его оставить так? Почему? (чтобы не осыпался край ткани и вставить шнур)

--А ваш мешочек для чего? Как вы будете использовать его? (ответы учащихся).

-Намного целесообразней использовать тканевые мешочки, чем полиэтиленовые. Не загрязняете планету (ведь полиэтилен разлагается за5-50 лет, а ткань - 2 года, не нанося вред природе и животным), и в текстильных мешках лучше хранятся некоторые продукты, дольше служат.      

Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

-А еще есть новое направление украшения - кастомизация изделий.

Кастомизация — это адаптация внешнего вида товара и его функциональности под желания клиента.Например, нанесение рисунка на приобретаемую в интернет-магазине футболку по заявке покупателя или изготовление свадебного торта с поздравительной надписью. (Новые слова на доске) Слайд

-Посмотрите на мешочек (мешочек украшен в технике «кастом»)

Даю рассмотреть образец.

-Чтобы рисовать, нужно много времени, талант, вдохновение. Не всегда получается нарисовать, то что хочешь, с первого раза.

-Я предлагаю вам, сегодня, на уроке украсить свой мешочек.

-Что нам для этого необходимо? (краски, трафареты, губка, немного вдохновения, аккуратность)

-И сегодня ваше изделие будет готово, с индивидуальным ярким рисунком.

-Сейчас мы вместе будем заниматься увлекательным занятием, кастомизировать мешочек.

План работы (слайд)

читают учащиеся с доски

-Сначала мы подготовимся:

1. Надеть защитные фартуки, перчатки.

2. Расположите изделие верхним срезом вверх.

3. Выберите трафарет, закрепите его, с помощью скотча на изделии (в центре или сместив к какому-то углу, стороне. По вашему желанию).

4. Выберите цвет краски, наберите губкой краску, и вбивающими движениями, заполните пространство трафарета.

!Не делайте очень толстый слой краски! Может потрескаться.

Цвета можно смешивать, по желанию. Фантазируйте!

Стараемся работать аккуратно, чтобы краска не попала за края трафарета и на одежду (краска плохо отстирывается с одежды).

После раскрашивания рисунка, нужно его хорошо просушить в течении 12-36 часов.

Обязательно проутюжить через любую светлую ткань без пара, чтобы зафиксировать краску. И она не сотрется, даже если вы захотите постирать изделие.

Практическая работа (под веселую, детскую музыку)

Надевают защитные фартуки, перчатки, раскрашивают изделие по трафарету.

По окончании работы: прибирают рабочие места.

Целевые обходы:

1. Проверяю правильность расположения изделия и трафарета.

2. Помогаю в выборе цвета краски.

3. Проверяю соблюдение техники раскрашивания.

Закрепление полученных знаний. 

Девочки, назовите, чем мы сегодня занимались? Какое слово новое узнали на уроке? (кастомизация)

Понравилось?

Слайд -Можно еще раскрашивать, кастомизировать футболки, рубашки, сумки.

Вы можете дома, самостоятельно, кастомизировать любую вещь из гардероба. Теперь вы знаете как.

-Какие материалы вам понадобятся? (краски, изделие, трафарет, губка)

Все материалы нам сейчас доступны. Ведь с помощью подобных вещей вы всегда будете выглядеть индивидуально, такая вещь будет только у вас. Изделие, такое яркое, будет доставлять вам радость.

Свой мешочек я решила назвать «Мешочек радости», как думаете, почему? (ответы учащихся)

-Девочки, ваш мешочек, можете назвать «Мешочек радости»? (ответы учащихся).

-Мы, изготавливая его, вложили своё время, труд, фантазию.

Когда занимались костомизацией, это доставило нам удовольствие, принесло нам радость. Поэтому мешочек можно назвать «Мешочек радости».

-Желаю вам, чтобы этот день обязательно принес счастье, радость, потому что он начался с удивительного занятия на нашем уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604425-konspekt-uroka-po-predmetu-profilnyj-trud-na-