Паспорт группы ТНР1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 1 «Аленушка»

городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

ПАСПОРТ ГРУППЫ ТНР№1
старшая группа (5-6 лет)

2024-2025 учебный год

Паспорт группы

Алгоритм паспорта группы

1.Общие положения

2.Сведения о ДОУ и персонале группы

3.Документация группы.

4.Перечень помещений группы

5.Состав группы (список детей, общие сведения о детях и родителях)

6.Общие требования к РППС в соответствии с ФГОС ДО

организация РППС в группе

7. Центры развития детей

8. Перечень компонентов РППС группы по функциональным центрам в группе старшего возраста

1.Общие положения.

Основанием для разработки данного паспорта являются следующие нормативно-законодательные документы:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

2. Организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 август 2013 г. № 1014

3. О федеральных компонентах государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Постановление Правительства РФ 8.04.2000 №309

4. «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020г. №373,

5. Приказ МО и науки РФ от 20.07.2011г. №2151 «Требования к созданию предметной развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной образовательной программы дошкольного образования».

6. О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы. Письмо РФ от 9.08.2000 г. №237-23-16

7. Инструктивно - методическое письмо Министерства образования РФ о программно — методическом обеспечении дошкольного образования - в контексте педагогики развития от 24.03.95 №42 - 19 - 15

8. О новых российских программах дошкольных образовательных учреждений.

9. Письмо МО РФ от 29.01.98 №90-19-15 11.0 реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий. 9.Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования».

10. Приказ МО и науки РФ от 20.07.2011г. №2151 «Требования к созданию предметной развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной образовательной программы дошкольного образования».

11. Письмо МО от 2.06.98. №89 - 34-16 12.0 новых развивающих учебно - методических комплектах для дошкольных образовательных учреждений.

12. Письмо МО РФ от 24.05.99. №104-23 - 16 13.0 практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования .

13. «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» СП 2.4.3648-20, санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»

14. Конвенция о правах ребёнка

15. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 14.11.2013 г., регистрационный № 30384)

16. Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об

утверждении федеральной образовательной программы дошкольного

образования» (зарегистрирован в Минюсте России 28 декабря 2022 г.,

регистрационный № 71847)

17. Приказ Минпросвещения России от 3 августа 2023 г. 581 «О внесении

изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным

программам – образовательным программам начального общего,

основного общего и среднего общего образования, утвержденного

приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22

марта 2021 г. № 115»

18. «Рекомендации по формированию инфраструктуры ДОО и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации ОПДО». Москва, 2022г.

19. Образовательная программа МБДОУ детского сада №8 «Сказка», 2023г.

2. Сведения о МБДОУ детском саде №1 «Аленушка»

Адрес ДОУ: 452607 Республика Башкортостан г. Октябрьский, Комсомольская 14

Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя,

График работы ДОУ: Понедельник-пятница 8.00 – 18.00 (10ч.)

Суббота, воскресенье (выходной)

Контактный телефон: 8 (34767) 6-28-80

Адрес электронной почты: e-maildet.sad1@mail.ru

Официальный сайт организации:

Web – адрес сайта https://detsadalenyshka.02edu.ru

Заведующий ДОУ: Масленникова С.С.

Возрастная группа:старшая группа

3.Сведения о персонале группы.

Харисова Ю.Ю.

Должность: учитель-логопед

Дата рождения: 02.01.1990

Контактная информация:

Рабочий телефон: 83476762882

Мобильный телефон

E-mail: @mail.ru

Образование: высшее

Халимова А.А.

Должность: воспитатель

Дата рождения: 22.11.1985

Контактная информация:

Рабочий телефон: 83476762882

Мобильный телефон89279606833

E-mail:nastyahalimova@mail.ru

Образование: высшее

Дунюшкина И.И.

Должность: воспитатель

Дата рождения: 12.02.1980

Контактная информация:

Рабочий телефон: 83476762882

Мобильный телефон89373688716

E-mail: 89373688716@mail.ru

Образование: высшее

Шафикова Л.С.

Должность: младший воспитатель

Дата рождения:07.08.1977

Контактная информация:

Рабочий телефон: 83476762880

Мобильный телефон:

Образование: средне специальное

4.Документация группы.

ОП дошкольного образования МБДОУ детского сада №1 «Аленушка»

Табель группы.

Журнал здоровья детей.

Календарный план воспитательно-образовательной работы

Перспективно-тематический план ООД

План взаимодействия с родителями (законными представителями)

Сведения о родителях (законных представителях) детей

Тетрадь протоколов родительских собраний.

3. Перечень помещений группы.

Приёмная

Предполагаемые цели:

Обучение детей навыкам самообслуживания.

Осуществление педагогического просвещения родителей, консультационной помощи семье.

Наполняемость:

1. Индивидуальные шкафчики для раздевания. (17шт.)

2. Скамьи для сидения при одевании (2 шт.)

3. Информационный стенд «Для Вас родители» (1 шт.);

4. Стенд «Меню» (1 шт.);

5. Стенд «Наше творчество» (1 шт.);

6. Папки-передвижки «Информация для родителей» включает в себя постоянно меняющуюся информацию для родителей: советы, памятки, буклеты и рекомендации на актуальные темы.

Групповая

Предполагаемые цели:

Обеспечение комфортного проживания детьми периода дошкольного детства.

Приобщение детей к социализации в обществе.

Обеспечения детьми полноценного сна и отдыха.

Наполняемость:

1. Столы обеденные маркированные (7шт.) в соответствии с ростом детей;

2. Стулья детские маркированные (20шт.) в соответствии с ростом детей;

3. Ковер (1 шт.);

4. Термометр (4 шт.);

5. Мольберт переносной (1 шт.);

6. Модули (2шт)

7. Стенка (2шт);

9. Мини – стенки для центров (3шт);

10. Раздаточный стол (1 шт.);

11. Стол-раковина (2 шт.);

12. Навесные шкафы (2 шт.);

13 Доска ученическая(1 шт.);

14. Магнитофон (1 шт.);

Комната для умывания и закаливания.

Предполагаемые цели:

Приобщение детей к здоровому образу жизни. Обучение навыкам самообслуживания, умение содержать свое тело в чистоте и порядке. Развитие культурно-гигиенических навыков.

Наполняемость:

1. Маркированные шкафчики для ручных и ножных полотенец – (3 шт.)

2. Поддон для закаливания - (1 шт.);

3. Деревянная решётка - (1 шт.);

4. Раковины для детей – (2шт.)

Туалетная комната.

Предполагаемые цели:

Формирования культурно-гигиенических навыков

Наполняемость:

1.Унитаза – (2шт.)

2. Шкаф для моющих средств (1 шт.);

3. Аптечка (1 шт.);

Спальная комната

Наполняемость:

1. Детская кровать выдвижная – (5 шт.)

5.Состав группы (список детей, общие сведения о детях и родителях)

7. Уровень образованности родителей

Социальный статус родителей

6.Общие требования к РППС в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО

Федеральная образовательная программа не выдвигает жестких требований к организации РППС и оставляет за ДОО право самостоятельного проектирования РППС.
В ФОП ДО в п. 31. отражены особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.
31.1. РППС рассматривается как часть образовательной среды и фактор, обогащающий развитие детей. РППС ДОО выступает основой для разнообразной, разносторонне развивающей, содержательной и привлекательной для каждого ребёнка деятельности.
31.2. РППС включает организованное пространство (территория ДОО, групповые комнаты, специализированные, технологические, административные и иные помещения), материалы, оборудование, электронные образовательные ресурсы и средства обучения и воспитания, охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста, материалы для организации самостоятельной творческой деятельности детей. РППС создает возможности для учёта особенностей, возможностей и интересов детей, коррекции недостатков их развития.
31.3. ФОП ДО не выдвигает жестких требований к организации РППС и оставляет за ДОО право самостоятельного проектирования РППС. В соответствии со ФГОС ДО возможны разные варианты создания PППС при условии учёта целей и принципов Программы, возрастной и тендерной специфики для реализации образовательной программы.
31.4. РППС ДОО создается как единое пространство, все компоненты которого, как в помещении, так и вне его, согласуются между собой по содержанию, масштабу, художественному решению.
31.5. При проектировании РППС ДОО нужно учитывать:
- местные этнопсихологические, социокультурные, культурно-исторические и природно-климатические условия, в которых находится ДОО;
- возраст, уровень развития детей и особенности их деятельности, содержание образования;
- задачи образовательной программы для разных возрастных групп;
- возможности и потребности участников образовательной деятельности (детей и их семей, педагогов и других сотрудников ДОО, участников сетевого взаимодействия и других участников образовательной деятельности).
31.6. С учётом возможности реализации образовательной программы ДОО в различных организационных моделях и формах РППС должна соответствовать:
- требованиям ФГОС ДО;
- образовательной программе ДОО;
- материально-техническим и медико-социальным условиям пребывания детей в ДОО;
- возрастным особенностям детей;
- воспитывающему характеру обучения детей в ДОО;
- требованиям безопасности и надежности.
31.7. Определяя наполняемость РППС, следует помнить о целостности образовательного процесса и включать необходимое для реализации содержания каждого из направлений развития и образования детей согласно ФГОС ДО.
31.8. РППС ДОО должна обеспечивать возможность реализации разных видов индивидуальной и коллективной деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной, продуктивной и прочее, в соответствии с потребностями каждого возрастного этапа детей, охраны и укрепления их здоровья, возможностями учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
31.9. В соответствии с ФГОС ДО РППС должна быть содержательно - насыщенной; трансформируемой; полифункциональной; доступной; безопасной.
31.10. РППС в ДОО должна обеспечивать условия для эмоционального благополучия детей и комфортной работы педагогических и учебно - вспомогательных сотрудников.
31.11. В ДОО должны быть созданы условия для информатизации образовательного процесса. Для этого желательно, чтобы в групповых и прочих помещениях ДОО имелось оборудование для использования информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе. При наличии условий может быть обеспечено подключение всех групповых, а также иных помещений ДОО к сети Интернет с учётом регламентов безопасного пользования сетью Интернет и психолого-педагогической экспертизы компьютерных игр.
31.12. В оснащении РППС могут быть использованы элементы цифровой образовательной среды, интерактивные площадки как пространство сотрудничества и творческой самореализации ребёнка и взрослого (кванториумы, мультстудии, роботизированные и технические игрушки и другие).
31.13. Для детей с ОВЗ в ДОО должна иметься специально приспособленная мебель, позволяющая заниматься разными видами деятельности, общаться и играть со сверстниками и, соответственно, в помещениях ДОО должно быть достаточно места для специального оборудования.
32. Материально-техническое обеспечение Федеральной программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.
32.1. В ДОО должны быть созданы материально-технические условия, обеспечивающие:
1) возможность достижения обучающимися планируемых результатов освоения Федеральной программы;
2) выполнение ДОО требований санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов, содержащихся в СП 2.4.3648-20, СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 г. №32 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 11 ноября 2020 г., регистрационный № 60833), действующим до 1 января 2027 года (далее - СанПиН 2.3/2.4.3590-20), СанПиН 1.2.3685-21)

7. Центры развития

В соответствии с Рекомендациями по формированию инфраструктуры ДО и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации ОПДО в группе раннего возраста создаются 6 центров детской активности:

1. Центр двигательной активности для развития основных движений

детей.

2. Центр сенсорики и конструирования для организации предметной

деятельности и игры с составными и динамическими игрушками,

освоения детьми сенсорных эталонов формы, цвета, размера.

3. Центр для организации предметных и предметно-манипуляторных игр,

совместных игр со сверстниками под руководством взрослого.

4. Центр творчества и продуктивной деятельности для развития

восприятия смысла музыки, поддержки интереса к рисованию и лепке,

становлению первых навыков продуктивной деятельности, освоения

возможностей разнообразных изобразительных средств.

5. Центр познания и коммуникации (книжный уголок), восприятия

смысла сказок, стихов, рассматривания картинок.

6. Центр экспериментирования и труда для организации

экспериментальной деятельности с материалами и веществами (песок,

вода, тесто и др.), развития навыков самообслуживания и становления

действий с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и т.п)

В группах для детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)

предусматривается следующий комплекс из 12 центров детской активности:

1. Центр двигательной активности (ориентирован на организацию игр

средней и малой подвижности в групповых помещениях, средней и

интенсивной подвижности в физкультурном и музыкальном залах,

интенсивной подвижности на групповых участках, спортивной

площадке, всей территории детского сада) в интеграции с содержанием

образовательных областей «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

2. Центр безопасности, позволяющий организовать образовательный

процесс для развития у детей навыков безопасности жизнедеятельности

в интеграции содержания образовательных областей «Физическое

развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие».

3. Центр игры, содержащий оборудование для организации сюжетно-ролевых детских игр, предметы-заместители в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие»).

4. Центр конструирования, в котором есть разнообразные виды

строительного материала и детских конструкторов, бросового

материала схем, рисунков, картин, демонстрационных материалов для

организации конструкторской деятельности детей в интеграции с

содержанием образовательных областей «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и

«Художественно-эстетическое развитие».

5. Центр логики и математики, содержащий разнообразный

дидактический материал и развивающие игрушки, а также

демонстрационные материалы для формирования элементарных

математических навыков и логических операций в интеграции с

содержанием образовательных областей «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

6. Центр экспериментирования, организации наблюдения и труда, игровое

оборудование, демонстрационные материалы и дидактические пособия

которого способствуют реализации поисково-экспериментальной и

трудовой деятельности детей в интеграции с содержанием

образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое

развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).

7. Центр познания и коммуникации детей, оснащение которого

обеспечивает расширение кругозора детей и их знаний об окружающем

мире во взаимодействии детей со взрослыми и сверстниками в

интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное

развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное

развитие».

8. Книжный уголок, содержащий художественную и документальную

литературу для детей, обеспечивающую их духовно-нравственное и

этико-эстетическое воспитание, формирование общей культуры,

освоение разных жанров художественной литературы, воспитание

любви и интереса к художественному слову, удовлетворение

познавательных потребностей в интеграции содержания всех

образовательных областей.

9. Центр театрализации и музицирования, оборудование которого

позволяет организовать музыкальную и театрализованную деятельность

детей в интеграции с содержанием образовательных областей

«Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие».

10.Центр уединения предназначен для снятия психоэмоционального

напряжения воспитанников.

11.Центр коррекции предназначен для организации совместной

деятельности воспитателя и/или специалиста с детьми с ОВЗ,

направленный на коррекцию имеющихся у них нарушений.

12.Центр творчества детей, предназначенный для реализации

продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация,

художественный труд) в интеграции с содержанием образовательных

областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Перечень компонентов РППС группы по функциональным центрам в группе старшего возраста

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604484-pasport-gruppy-tnr1