Консультация для педагогов

• Созданиеразвивающейпредметно-пространственнойсреды(патриотическийуголок, символика государства и др.)

• Эмоциональнаяокрашенность,воздействиеначувстваребенка(спомощьючтения художественнойлитературы,акцентируемвниманиеначувства;лексическиетемы

«Детскийсад»,«ДеньзащитникаОтечества», «ДеньПобеды»идр.);

• Взаимодействие трех компонентов: интеллектуального, чувственно-эмоционального и действенно-практического (узнавать-созерцать-созидать);

• Организациятворческойдеятельностикаксредствавыражениячувствиэмоций (изодеятельность, драматизация, концерты и выступления перед публикой и др.).

Вработепонравственно-патриотическомувоспитаниюприменяютсятакие формы:

• Образовательныеситуации;

• Проектнаядеятельность;

• Игры(дидактические,подвижные(народныеигры),настольные,сюжетно-ролевые,интерактивные);

• Праздникии развлечения;

• Театрализованнаядеятельность;

• Выставки,конкурсытворческихработ;

• Акции;

• Целевыепрогулкиинаблюдения;

• Музейнаяпедагогика.

Средствамипатриотическоговоспитанияявляются:

• Деятельностьдетей(игровая,познавательная,трудовая,творческая,коммуникативная).

• Природа(живаяинеживая).

• Окружающая обстановка - социум (эмоциональное благополучие, любовь окружающих взрослых и сверстников).

• Художественныесредства(художественнаялитература,изобразительноеискусство, музыка, кино).

Все эти средства взаимосвязаны между собой и дополняют друг друга при работе по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.

Нравственно-патриотическоевоспитаниедошкольниковпоФГОСопределяет методы работы с детьми:

• ОбустройствопатриотическихуголковвгруппахДОУ.

В каждой группе детского сада есть уголки патриотического и духовно- нравственноговоспитания (прил.«Памяткапонравственно-патриотическому воспитанию для детей разных возрастных групп») в них располагаются атрибуты государственной символики, книги о Родине, альбомы с фотографиями родного края, страны, предметы русских народных промыслов, в старших иподготовительных группах детей знакомят с портретом президента. Таким образом, ненавязчиво, через развивающую предметно-пространственную среду, каждый день увоспитанников прививаются патриотические чувства и знания о Родине. В детском саду растет маленький Гражданин России.

• Целевыеэкскурсии(подостопримечательностямродногокрая)-виртуальные,посещение музеев и создание мини-музеев;

• Организациятематическихмероприятий

Праздники,утренники,фестивали,соревнования,конкурсы,выставки.

(Новый год, 23 февраля, Масленица, 8 марта, День космонавтики, День Победы, День защиты детей, День России, День семьи любви и верности 8 июля, День пожилогочеловека.)

• Проведение тематических занятий-рассуждений на тему любви к Родине, чтение соответствующих произведений,заучиваниестихотворений,песен,пословиц,поговорок, чтение сказок, просмотр фильмов, передач, слайдов, прослушивание аудиозаписей (гимн страны, патриотические песни о Родине);

• Беседыородномгороде,стране,еёистории(закрепляемвнашихлексических темах).

• Наблюдение за изменениями в облике родного города, за трудом людей в детском саду и в городе (виртуально); наблюдения на участке детского сада (например, «За русскойберезкой»).

• Участие детей в посильном общественно – полезном труде(Где участвуют и что могут сделать?) (в уголке природы, на участках детского сада – уборка листьев, расчистка снега, сбор веток и др.).

• Использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры русские народные, сказки, песни, потешки, заклички) – (Где мы использовали?) - Фестиваль русской народной песни, колядки.

• Ознакомление с русским народным декоративно – прикладным искусством (роспись, игрушки, вышивка) – ежегодные Ярмарочные недели.

• Знакомствостворчествомпоэтов,художников,композиторов.

• Проведениеи участиевакциях(Каких?).

Нравственно-патриотическое воспитание реализовывается с помощью проведения различных игр (дидактические, подвижные (народные игры «Золотые ворота», «Ручеек» и др.), настольные, сюжетно-ролевые, интерактивные).

Работа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников должна вестись ежедневно. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка.

Воспитатель в свою очередь на своём примере должен показывать, что ему не безразлично,какимистанут еговоспитанники.Еслидетибудутчувствоватьивидеть,что их воспитатель на деле, а не на словах любит свою страну, то они будут верить ему, и воспитание патриотических чувств будет направлено в нужное русло.

Систематическая работа позволяет привить дошкольникампервичные знания истории, географии родного края, его особенностей развития и становления. Созданные условия позволяют растить поколение достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества, гордящимися свой Родиной, страной, своим поселком, в котором онживет.

Памяткадляпедагоговпонравственно-патриотическому воспитанию для детей разных возрастных групп

Группараннеговозраста(2-3года)

Нравственное воспитание.Способствовать усвоению детьми общепринятых морально- нравственных норм и ценностей. Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; учить умению играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т.п. Формировать элементарные представления отом,чтохорошоичтоплохо.Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать). Воспитывать внимательное отношение к родителям.

Младшаягруппа(3-4года)

Нравственное воспитание.Развивать удетей элементарные представления отом, что такое хорошо ичто такое плохо; воспитывать социальный и эмоциональный интеллект: обращать внимание детей на личностные (доброжелательный, чуткий) и деловые (трудолюбивый, аккуратный) качества человека; формировать опыт правильной оценки хорошихи плохихпоступков.

Воспитыватьуважительноеотношениексотрудникамдетскогосада

(музыкальныйруководитель,медицинскаясестра,заведующая,старшийвоспитатель и др.), их труду; напоминать их имена и отчества.

Патриотическое воспитание.Формировать первичные представления омалой родине: напоминать детям название города (поселка), в котором они живут; обсуждать с детьми, где они гуляли в выходные дни (впарке, сквере, детском городке) ипр. Воспитывать интерес илюбовь к малой родине. В дни праздников обращать внимание детей на красочное оформление зала детского сада, воспитывать чувство сопричастности к жизни дошкольного учреждения, страны.

Средняягруппа(4-5лет)

Нравственное воспитание.Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению (инарушению) моральных норм: взаимопомощь, сочувствие обиженному и несогласие с действиями обидчика; одобрения действий того, кто поступил справедливо, уступил по просьбе сверстника, поделился игрушками и пр. Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть добрым и справедливым. Учить испытыватьчувствостыдазанеблаговидный поступок; учить искреннеизвинятьсяперед сверстникомзапричиненнуюобиду.Патриотическоевоспитание.Воспитыватьуважительноеотношениеи чувство принадлежности к своей семье, любовь и уважение к родителям. Дать детям представление о том, что такое семья (это все, кто живет вместе с ребенком), дать детям первоначальныепредставления ородственных отношениях(сын, мама, папа, дочьит.д.). Интересоваться тем, какие обязанности есть у ребенка по дому (убирать игрушки, помогать накрывать на стол и т.п.). Учить детей знать и называть своих ближайшихродственников.

Продолжать воспитывать любовь кродному краю; знакомить с названиями улиц, на которых живут дети, рассказывать о самых красивых местах родного города (поселка),

егодостопримечательности

ВоспитыватьлюбовьиуважениекнашейРодине—России.Воспитыватьуважениек

государственнымсимволам,датьдетямдоступныеихпониманиюпредставленияо государственныхпраздниках.

Рассказывать о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашуРодину. Знакомить с некоторыми родами войск (морской флот, ракетные войска и т.п.).

Старшаягруппа(5-6лет)

Нравственное воспитание.Продолжать формировать умение оценивать свои поступки и поступкидругихлюдей,воспитыватьстремление«поступатьхорошо».Воспитыватьстремлениекчестностиисправедливости.Развиватьумениедетейвыражатьсвое отношениекокружающему,суважениемотноситьсякмнениямдругихлюдей. Воспитывать стремление в своих поступках следоватьхорошему примеру. Продолжатьвоспитыватьуважениектрадиционнымценностям,принятымв обществе.Учитьуважатьстарших,заботитьсяо младших,помогатьим,защищатьтех,ктослабее.Продолжать воспитывать уважительное отношение ичувство принадлежности ксвоей семье.Углублятьпредставленияребенкаосемьеи ееистории.Учитьсоздавать простейшеегенеалогическоедревос опоройнаисториюсемьи.Углублятьпредставления отом,гдеработаютродители,какважендляобществаихтруд.Поощрятьпосильное участиедетейв подготовкеразличныхсемейныхпраздников.Интересоваться,какиеуребенкаестьпостоянныеобязанностиподому. Патриотическоевоспитание.РасширятьпредставленияомалойРодине.Рассказывать детямодостопримечательностях,культуре,традицияхродногокрая;озамечательных людях,прославившихсвойкрай.Расширятьпредставлениядетейо роднойстране,огосударственныхпраздниках(8Марта,ДеньзащитникаОтечества,ДеньПобеды, Новыйгоди т.д.).Воспитыватьлюбовьк Родине,гордостьзаеедостижения, героическоепрошлое,уверенностьвсчастливомбудущем. Формироватьпредставленияотом,чтоРоссийскаяФедерация(Россия) —большая многонациональная страна,знакомитьс народными традициямииобычаями(сучетом региональныхособенностейи национальностейдетейгруппы).Рассказыватьдетямо том,чтоМосква —главныйгород,столицанашейРодины.Познакомитьс флагом игербомРоссии,мелодиейгимна.ПоказыватьРоссиюнакарте,глобусе. Расширятьпредставлениядетейо Российскойармии.Воспитыватьуважениек защитникамотечества.Рассказыватьотрудной,нопочетнойобязанностизащищатьРодину,охранятьееспокойствиеи безопасность;отом,какв годывойнхрабро сражалисьи защищалинашустрануотвраговпрадеды,деды,отцы.Приглашатьв детскийсадвоенных,ветерановиз числаблизкихродственниковдетей.Рассматривать с детьми картины, репродукции, альбомы с военной тематикой.

Подготовительнаягруппа(6-7лет)

Нравственное воспитание. Воспитыватьуважительное отношение к окружающим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им. Воспитывать стремление в своих поступках следовать положительному примеру (быть хорошим). Создавать условия для развития социального и эмоционального интеллекта детей, развивать стремление иумение справедливо оценивать свои поступки и поступки сверстников. Поощрять проявление таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность. Продолжать воспитывать уважение к традиционным семейным ценностям; уважительное отношение ичувство принадлежности ксвоей семье,любовьиуважениекродителям.Учитьпроявлятьзаботуо близкихлюдях, с благодарностьюприниматьзаботуосебе. Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны (ролькаждогопоколениявразныепериодыисториистраны).Рассказыватьдетям

овоинских наградах дедушек, бабушек, родителей, развивать интерес к профессиямродителейи местуихработы.Патриотическое воспитание.Продолжать развивать интерес и любовь к родному краю, расширять представления о малой родине. Продолжать знакомить с достопримечательностямирегиона,вкоторомживутдети.Продолжатьзнакомить с профессиями,связаннымисо спецификойродногогорода(поселка). Нaосноверасширениязнанийоб окружающемвоспитыватьпатриотическиеиинтернациональныечувства,любовьк Родине.Углублятьи уточнятьпредставленияонашей Родине— России. Закреплять представления отом, что в нашей стране мирно живут люди разных национальностей, воспитывать уважение к людям разныхнациональностей,интереск ихкультуреиобычаям.Продолжать знакомить с государственными символами, закреплять знания офлаге,гербе игимне России (гимн исполняется вовремя праздника или другого торжественногособытия;когдазвучитгимн,всевстают,а мужчиныимальчики снимаютголовные уборы).Расширятьзнания огосударственныхпраздниках.Расширять представления оМоскве — главном городе, столице России. Рассказать, что Россия — самаябольшаястранамира,показатьРоссиюи Москвунакарте. Поощрять интерес детей ксобытиям, происходящим встране, воспитывать чувство гордости заее достижения. Рассказывать детям о Ю.А.Гагарине идругих героях космоса.

УглублятьзнанияоРоссийскойармии.Воспитывать уважениекзащитникамОтечества, кпамяти павших бойцов (возлагать сдетьми цветы к обелискам, памятникам и т.д.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604399-konsultacija-dlja-pedagogov