- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкетирование учащихся «Удовлетворенность деятельностью тьютора класса»
46
0
Анкетирование учащихся 4 А класса:
«Удовлетворенность деятельностью тьютора в классе» дата______
1.С каким настроением ты остаешься в школе во вторую половину дня?
Хорошее
Среднее. Расскажи, почему _____________________________________________________________
Не хочу оставаться. Поделись, почему ____________________________________________________
2.Как ты считаешь, в вашем классе хороший тьютор?
Да Нет
3.Можешь ли ты обратиться к тьютору за советом и помощью в трудной жизненной ситуации?
Да Нет
4.Внимательно ли тебя слушает тьютор? Пытается ли он разобраться в твоей проблеме и дать нужный совет?
Да Нет
5.Тьютор проявляет внимание и заботу к тебе и другим ученикам класса, старается оказать поддержку?
Да Нет
6.Учитывает ли тьютор особенности твоего характера, успеваемости в учебе для построения общения с тобой?
Да Нет
7.В группе ты всегда можешь свободно высказать свое мнение?
Да Нет
8.Я считаю, что в нашей группе созданы все условия для развития моих способностей.
Да Нет
9.Считаешь ли свой класс дружным, сплоченным?
Да Нет
10.Случаются ли во второй половине дня конфликты между детьми?
Да Нет
11.Проводит ли тьютор внеурочную деятельность с учащимися класса?
Да Нет.
12.Интересна ли тебе та деятельность, которую организует тьютор с учениками класса?
Да
Нет. Чтобы ты хотел предложить? _______________________________________________________
13.Старается ли тьютор развить твои способности, привлекая тебя к участию в различных видах деятельности и школьных мероприятиях?
Да Нет
14.Считаешь ли ты что школа по-настоящему готовит тебя к самостоятельной жизни?
Да Нет
15.Скучаешь ли ты одноклассникам во время каникул?
Да Нет
16.Скучаешь ли по общению с тьютором во время каникул?
Да Нет.
Итогианкетированя учащихся 4 А класса:
«Удовлетворенность деятельностью тьютора в классе» 10.01.2025 г.
№ | Вопросы | Результаты | |
да | нет | ||
1 | С каким настроением ты остаешься в школе во вторую половину дня? Хорошее Среднее. Расскажи почему? Не хочу оставаться. Поделись, почему? | 50% 50% 0% | |
2 | Как ты считаешь, в вашем классе хороший тьютор? Да, нет | 100% | |
3 | Можешь ли ты обратиться к тьютору за советом и помощью в трудной жизненной ситуации? Да, нет | 100% | |
4 | Внимательно ли тебя слушает тьютор? Пытается ли он разобраться в твоей проблеме и дать нужный совет? Да, нет | 100% | |
5 | Тьютор проявляет внимание и заботу к тебе и другим ученикам класса, старается оказать поддержку? Да, нет | 100% |
6 | Учитывает ли тьютор особенности твоего характера, успеваемости в учебе для построения общения с тобой? Да, нет | 90% | 10% |
7 | В группе ты всегда можешь свободно высказать свое мнение? Да, нет | 90% | 10% |
8 | Я считаю, что в нашей группе созданы все условия для развития моих способностей. Да, нет | 100% | |
9 | Считаешь ли свой класс дружным, сплоченным? Да, нет | 100% | |
10 | Случаются ли во второй половине дня конфликты между детьми? Да, нет | 100% | |
11 | Проводит ли тьютор внеурочную деятельность с учащимися класса? Да, нет | 100% | |
12 | Интересна ли тебе та деятельность, которую организует тьютор с учениками класса? Да, нет. Чтобы ты хотел предложить? | 90% | 10% |
13 | Старается ли тьютор развить твои способности, привлекая тебя к участию в различных видах деятельности и школьных мероприятиях? Да, нет | 100% | |
14 | Считаешь ли ты что школа по-настоящему готовит тебя к самостоятельной жизни? Да, нет | 100% | |
15 | Скучаешь ли ты одноклассникам во время каникул? Да, не | 100% | |
16 | Скучаешь ли по общению с тьютором во время каникул? Да, нет | 100% |
В анкетировании участвовали 12 учащихся. Причины среднего настроения (1 вопрос): «Потому что я устаю», «Хочется домой, дома можно повеселиться», «Просыпаюсь рано», «Хочу скорее вернуться домой», «Скучно, иногда интересно», «Я привык делать уроки дома».
Анкетирование провел тьютор _____________________
Проверено __________________________ директор ____________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604949-anketirovanie-uchaschihsja-udovletvorennost-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.