Конспект по художественно эстетическому развитию ( рисование) в первой младшей группе. Тема: Листопад

Конспект по художественно – эстетическому развитию (рисование) в первой младшей группе.

Занятие № 27. Тема: Листопад.

Цели: продолжать учить детей рисовать красками, используя кисть; уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Задачи:

Образовательные: формировать правильную позу во время рисования, развивать чувство цвета, мелкую моторику, эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, бережное отношение к учебному материалу, интерес и положительное отношение к рисованию, совместной деятельности.

Материалы: краски – гуашь или акварель, листы бумаги для рисования красками формата а5 (по количеству детей); кисточки, вода в непроливайках, тряпочки, салфетки, высушенные осенние листья.

Техника: рисование кисточкой (примакивание).

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришел Зайчик. Давайте поздороваемся с нашим гостем.
Дети: Здравствуй Зайка!
Воспитатель: Давайте посмотрим, что принес собой зайка. Он принес корзинку. А в корзинке у него.
Воспитатель вынимает из корзины листья.
Воспитатель - Ребята, что это он принес?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а когда бывают разноцветные листья и что с ними случается, когда подует ветер?
Ответы детей.
Зайка хочет рассказать Вам стихотворение про листопад.
Листопад, листопад
Листья жёлтые кружат
Листопад, листопад
Листья по ветру летят
Покружились, покружились
И на землю опустились
Воспитатель: Ребята, Зайка мне рассказал, что очень любит яркие осенние листочки и очень грустит, что с приходом осени все листья с деревьев облетают. Но мы можем сохранить для Зайки красоту осенних листьев на память. Мы нарисуем листопад и разноцветные листочки на бумаге! Хотите? Тогда садитесь за стол – будем рисовать.
Воспитатель предлагает поиграть ребятам и Зайке ручками, чтобы подготовить их к работе.
Пальчиковая игра – «Зайка»
Зайка книгу нашел,
И открыл, и прочел,
А закрыл, все забыл.
И снова открыл,
И все повторил,
А закрыл, опять забыл.
(Ладони прижаты друг к другу, пальцы расположены горизонтально. На слове «открыл» - ладони открыть,
мизинцы прижаты друг к другу. На слове «закрыл» - ладони прижимаются друг к другу).
Воспитатель показывает детям как надо держать кисточку; смачивать ее в воде; снимать излишек воды о край баночки; брать краску на кончик кисточки и рисовать лист, примакивая кисточку к бумаге; как нужно мыть кисточку перед тем, как взять другую краску.

Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
Воспитатель: Ребята, какие Вы молодцы – сколько красивых листочков нарисовали. Давайте подарим наши рисунки Зайке, как память о волшебной поре.
Зайка хвалит детей за их активность и творчество, прощается с детьми.

Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, кто приходил к нам в гости?
Ответы детей.
Воспитатель: Что он приносил с собой?
Ответы детей.
Воспитатель:
Какого цвета были листочки у Зайки?
Ответы детей:
Воспитатель: Чт