Конспект комплексного занятия с детьми 2 младшей группы «Что нам осень принесла»

Конспект комплексного занятия с детьми 2-й младшей группы.

Тема: "Что нам осень принесла?"

Цель: Создание условий для обобщения и систематизации знаний детей об осени, в процессе выполнения игровых и творческих заданий.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с цветами (красный, желтый, зеленый), понятиями «большой-маленький», «один-много», «верх-низ».

Учить детей повторять слова и действия по образцу взрослого.

Формировать навыки работы с пластилином, красками.

Развивать мелкую и общую моторику.

Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма.

Воспитывать любознательность.

Оборудование:

Подарочная коробка. Осенние листья большие и маленькие.

Вырезанные из картона листья желтого, красного и зеленого цветов и таких же цветов подносы, пакеты или т. п

Виды деятельности: Речевая, коммуникативная, познавательно - исследовательская, художественно-творческая, игровая, двигательная.

Целевые ориентиры: в соответствии с ФГОС ДО

- Развивать логическое мышление;

- Побуждать высказываться малоговорящих детей;

- Расширять словарный запас;

- Воспитывать дружеское взаимоотношение.

Ход занятия:

(Дети стоят вокруг педагога. Раздается стук в дверь.)

Логопед: - Ребята! Кто-то к нам пришел! (Предлагаю посмотреть? Открываю дверь, входит Осень.)

Осень:- Здравствуйте, дети.

Логопед: - Дети, как вы думаете, кто это? (Ответы детей: Осень, нарядная тетя, красивая и т.д.)

Осень: - Да, я – осень. Дети, я принесла вам подарок. (Подает красивую коробочку.)

Логопед: - Ребята, смотрите, какая коробка? (красивая. большая...)

- В такие коробки обычно кладут подарки. Вы хотите открыть и посмотреть, что в ней лежит?

(Открывают коробку)

Логопед: - Что это? (осенние листочки). А почему они разноцветные? Когда это бывает?

Предлагаю вам их рассмотреть и поиграть с ними.

Дидактическое упражнение «Большие и маленькие листочки».

Вот перед вами листочки. Они разные. Вот большой листок. А вот маленький листок. Покажите мне большой листок. Покажите маленький листок. Положите большой листок на стол. Положите маленький листок сверху на большой. А теперь положите маленький листок на стол и накройте его сверху большим листом. Спрятался маленький листок. Большой лист накрыл маленький так, что маленький лист не видно. Где маленький листок? Вот он, под большим листочком.

(Воспитатель просит детей проговаривать все действия с листьями)

Логопед:- Какой у тебя листок?

- Какой листок ты показал? положил?

- Где теперь лежит маленький листок и т. д.

Игра «Собери листочки и разложи их по цвету»

Логопед:- Вот, сколько много у нас листочков разного цвета. Это какого цвета лист? А это?

Все листочки у нас по цвету перемешались. Помогите мне их разобрать.

Логопед: Маша, ты какие листочки будешь раскладывать, а ты, Петя..?(ответы детей)

Дети раскладывают красные листья в красную коробку, жёлтые –в жёлтую и т.д.

Логопед: - Мы хорошо потрудились. Спасибо тебе, Осень, что ты нам такие красивые листочки принесла, а мы тебе песенку споем.

Песенка с движениями «Осень, осень к нам пришла…»

Осень, осень к нам пришла,

Дождь и ветер принесла.

Кап-кап-кап, кап-кап-кап –

Дождь и ветер принесла. (Стучат пальчиками по ладошке,
Кап-кап-кап, кап-кап-кап – изображая дождик)

Дождь и ветер принесла.

Пожелтел зеленый сад,

Листья кружатся, шуршат.

Шур-шур-шур, шур-шур-шур,

Листья кружатся, шуршат. (Потирают ладошки друг

Шур-шур-шур, шур-шур-шур, о друга)

Листья кружатся, шуршат.

Осень: - Какие вы молодцы! А я ведь волшебница и сейчас я превращу вас в осенние листочки. Повторяйте со мной волшебные слова:

Ветер северный подул:

«С-с-с»,

Все листочки с веток сдул (Пошевелить пальцами и подуть на них).

Полетели, закружились

И на землю опустились. (Выполняют движения по тексту).

Логопед: - Дети, а в коробочке еще что-то лежит. (Вынимает листочки, на которых изображены деревья без листьев).

Логопед: - Посмотрите, как грустно деревьям без листиков. Как вы думаете почему они без листиков? А как вернуть деревьям листья? (Ответы детей: можно нарисовать, слепить, наклеить листики и т.д. Воспитатель предлагает детям выбрать самостоятельно материал для работы.)

Лепка барельефная «Листики осенние»

1-й вариант - из пластилина. Отрывайте маленькие кусочки, прикладывайте к веточке и прижимайте сверху пальчиком.

Рисование ватными палочками

2-й вариант. Можно рисовать листочки ватными палочками

Осень: -Как хорошо вы потрудились, какие красивые работы у вас получились.

Логопед: - Мы тебе, Осень, еще и танец подарим.

Танец со словами «Листочек золотой»

Снова в гости к нам пришла

Осень золотая.

Листья с веточек летят,

С ветерком играя.

Припев:

Листочек, листочек,

Листочек золотой.

Мы в пляске веселой

Покружимся с тобой.

Хорошо нам танцевать

В праздничный денечек

И повыше поднимать

Золотой листочек.

Припев.

Ветерок шумит с листвой,

Кружится над нами,

В праздник радостный такой

Пляшет с малышами.

Осень: - Спасибо вам, вы меня очень порадовали. Вы были листочками, а теперь я вас опять превращаю в детей. Ну, а сейчас мне нужно идти, ведь я еще не все разукрасила. До свиданья, дети.

Логопед: - А нам, дети, тоже пора. Нужно наши работы повесить на выставку. (Воспитатель и дети уходят вывешивать работы на выставку)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605092-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-s-detmi-2-mla