Конспект по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Автобус»

Конспект по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Автобус»

Цель:Развитие конструктивных способностей в аппликации.

Задачи:

• Называть и формировать, с помощью ножниц, геометрические фигуры (прямоугольник, квадрат, круг).

• Продолжать учить срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).

• Развивать умение располагать изображение по центру листа

• Создавать образ автобуса: закрепить умение выкладывать и наклеивать в определенной последовательности.

• Продолжать формировать умение аккуратно пользоваться ножницами.

• Упражнять умение складывать лист и резать по линии сгиба.

• Научиться преобразовывать одни формы в другие.

• Активизировать употребление в речи названий предметов, их частей.

Материал:образец - картинка с изображением автобуса, листы бумаги, прямоугольник, квадраты черного цвета для колес, полоска желтого цвета для окон, красная полоска для оформления корпуса автобуса, клей, ножницы, салфетки, емкость для обрезков бумаги.

Ход работы:

Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Посмотрите сколько к нам, сегодня, пришло гостей. Давайте дружно всех поприветствуем!

Но один из гостей проделал не близкий путь, чтобы попасть к нам в сад. К нам приехала Даша-путешественница! ( сюрпризный момент - кукла)

Доброе утро, Даша! Расскажи нам, пожалуйста, что заставило тебя навестить наш Детский сад?

Даша: Здравствуйте, дети! Слышала, что у вас в саду происходит много интересного, вы многому здесь учитесь и можете помочь в сложной ситуации!?

Воспитатель: Да, дети в нашем саду умные и способные. Поэтому многие вопросы решают с легкостью. Чем мы можем тебе помочь?

Даша:Ребята, вы, наверное, все знаете как я люблю путешествовать!? Но из-за своих поездок часто не вижу своих друзей. Сама я не успею их всех навестить, так как у меня очень мало времени. Поэтому прошу вас, помогите мне встретиться с моими друзьями?

Воспитатель:Дети, поможем Даше-путешественнице собрать друзей?

Дети:Да.

Воспитатель:У меня есть идея, как быстро и организованно собрать Дашиных друзей. Отгадайте, пожалуйста, загадку и вы поймете что я имею ввиду:

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином (автобус).

Воспитатель: Правильно, ребята- это автобус. Скажите, а как называется профессия человека, который управляет автобусом, троллейбусом или машиной? (ответ детей).

Отлично! Предлагаю и вам сегодня стать настоящими водителями.

Игра:

Вы моторчик заводите (руками вертят) ррр-ррр

В руки руль скорей берите (рулят двумя руками)

Накачаем дружно шины (топают ногой)

Едут весело машины (попрыгивают, не отрывая ног).

Стой машина. (поднимают правую руку) Стой мотор!(поднимают левую руку).

Загорелся красный свет

Значит вам проезда нет .(руки перекрестили-показывая запрет)

Желтый приготовились (стали ровно).

Зеленый свет для вас горит

Это значит путь открыт (руки вытянули вперед ладонями вверх).

Занимайте свои места.

Давайте посмотрим на картинку, что нам нужно для изготовления автобуса?

(картон для основы, цветная бумага, ножницы и клей).

Назовите основные части у автобуса:

• Кузов – самая крупная деталь. Какой он формы? (прямоугольной).

• Что еще есть у автобуса? (окна) Какой они формы? (квадратной).

• Что еще необходимо нашему автобусу? (колеса).Какой формы они? (круглые). Сколько всего колес у автобуса? (4) Правильно. Но нам понадобится всего 2 колеса, так ка мы видим наш автобус только с одной стороны.

Молодцы! Теперь, когда мы знаем как изготовить автобус- можно приступать к работе. Но прежде вспомним правила безопасности работы с ножницами: Ножницы нельзя оставлять в открытом виде; нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе , можно наткнуться и пораниться. При работе следить за пальцами левой руки, быть аккуратными. При вырезании круга поворачиваем заготовку.

А теперь, посмотрите внимательно: у каждого из вас лежат геометрические фигуры. Они помогут создать нам автобус. С какой части начнем работу?

Верно. Сначала выполняем основную деталь – кузов, плавно срезав 2 угла по верхней стороне прямоугольника.

 Сейчас сделаем окошки. Берем желтую полоску и разрезаем по сгибу, у нас получились три квадрата – это окошки. Выкладываем окошки на автобус - вот так ровно, аккуратно и по очереди приклеиваем.

Далее, берем черный квадрат сложенный гармошкой и срезаем уголки для получения круга. А почему мы вырезаем квадрат сложенный гармошкой? (Чтобы колеса были одинаковой формы) Приклеиваем колеса на кузов автобуса. Последний этап - оформляем кузов автобуса красной полоской, чтобы наш автобус получился красивый.

Вот какие замечательные автобусы у нас получились. И теперь, Даша, наши водители готовы отправиться за твоими друзьями.

Пальчиковая игра:

Би - би - би - гудит автобус, (ритм. постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)

Тук - тук - тук - мотор стучит. (ритмично хлопают руками)

Едем, едем, едем, едем, -

Он так громко говорит. (сжимают пальцы)

Шины трутся о дорогу.

Шу - шу - шу - они шуршат. (потирают ладони)

Быстро катятся колеса.

Та - та - та - вперед спешат. (делают ритмичную «вертушку» руками)

Даша:Спасибо, дорогие ребята! Вы меня очень выручили. А теперь мне пора идти встречать своих друзей. До новых встреч!

(Дети попрощались с Дашей- путешественницей).

Рефлексия:

Воспитатель:Вам понравилось занятие? Кому мы сегодня помогли? Что было самым сложным? Какие геометрические фигуры нам понадобились при изготовлении автобуса?

Спасибо за внимание. Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605283-konspekt-po-hudozhestvenno-jesteticheskomu-ra