- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Теоретичесая подготовка к решению задания 11 огэ по математие
• Владеть понятием функция, знать свойства функции;
• Знать уравнения, свойства и графики функций, которые изучали в курсе алгебры.
• Уметь читать графики известных функций: по виду графика определять свойства функции.
В данном материале разработан блок теории, необходимый для выполнения 11 задания ОГЭ по математике.
ТЕОРЕТИЧЕСАЯ ПОДГОТОВКА К РЕШЕНИЮ ЗАДАНИЯ 11 ОГЭ ПО МАТЕМАТИЕ.
Автор: Кондрикова Любовь Юрьевна
преподаватель математики высшей категории
Ревдинский филиал ГБПОУ "Свердловский областной медицинский колледж"
I. Алгоритм решения задания №11 ОГЭ по математике:
1. Изучение условия (прочитать и понять условия задачи).
2. Анализ графиков (изучить представленные графики, обратить внимание на их ключевые особенности, а именно: точки пересечения с осями, форму и т.д.).
3. Определение характеристик функций (определить основные свойства функций, а именно: область определения, промежутки возрастания/убывания, нули функции).
4. Сопоставление графиков и формул (связать каждый график с соответствующей математической формулой, учитывая типы функций, а именно: линейные, квадратичные и т.д.).
5. Анализ описаний графиков (если даны текстовые описания, анализировать их для выявления характеристик функций).
6. Формирование ответа (записать соответствие в виде набора цифр).
7. Проверка ответа (проверить каждый пункт на соответствие условиям задачи).
II. Для успешного выполнения задания 11 ОГЭ по математике учащиеся должны:
Владеть понятием функция, знать свойства функции;
Знать уравнения, свойства и графики функций, которые изучали в курсе алгебры.
Уметь читать графики известных функций: по виду графика определять свойства функции.
БЛОК ТЕОРИИ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ УСПЕШНОГО РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЯ 11 ОГЭ ПО МАЕМАТИКЕ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ И СВОЙСТВА ФУНКЦИИ.
Ф
ункция – это зависимость одной переменной (Y) от другой (X), при которой каждому значению зависимой переменной Y(или функции), ставится в соответствие ЕДИНСТВЕННОЕ значение независимой переменной X (или аргумента).
y=f(x)
На рис а) задана функция, тк каждому
Y соответствует единственной значениеX.
На рис б) задана не функция, тк одному
значению аргумента соответствует два значения
функции.
Область определения функции (D(x))– все значения независимой переменной (аргумента), при которых функция имеет смысл.



Множество значений функции (Е(y)) –все значения зависимой переменной (функции) при заданных значениях аргумента.



Четность, нечетность функции.
Функция называется четной, если
1)D(x)симметрична относительно начала координат.
2)
Свойство четной функции: график четной функции симметричен относительно оси OY.


2)
Функция называется нечетной, если
1)D(x)симметрична относительно начала координат.
2)
С
войство нечетной функции: график четной функции симметричен относительно начала координат.


2)
Функция, которая не является четной или нечетной называется функцией общего вида.
Нули функции – это значения аргумента, при которых функция обращается в ноль.
Чтобы найти нули функции, заданной формулой y=f(x), надо решить уравнение f(x)=0.
Если уравнение не имеет корней, нулей у функции нет.
Промежутки знакопостоянства - это значения аргумента, при которых значения функции либо только положительны, либо только отрицательны. Другими словами, это те промежутки, на которых функция сохраняет свой знак.
Чтобы найти промежутки знакопостоянства, нужно решить неравенства y>f(x), y<f(x).
Промежутки монотонности функции – это промежутки, на которых функция только возрастает или только убывает.
Промежутки возрастания – все значения аргумента, при которых большему (меньшему) значению аргумента соответствует большее (меньшее)значение функции.
Промежутки убывания – все значения аргумента, при которых большему (меньшему) значению аргумента соответствует меньшее (большее) значение функции.
ВИДЫ ФУНКЦИЙ.
Линейная функция.
Линейная функция — это функция вида y = kx + b, где х — независимая переменная, k, b — некоторые числа. k — угловой коэффициент, b — свободный член.
Геометрический смысл коэффициента b — длина отрезка, который отсекает прямая по оси OY, считая от начала координат. Координата точки пересечения графика с осью OY – (0; b).
Геометрический смысл коэффициента k — угол наклона прямой к положительному направлению оси OX, считается против часовой стрелки. Если k>0,то функция возрастает на всей D(x),если k < 0,то функция убывает на всей D(x.)
Если k=0, то график функции параллелен оси OX.
Графиком является прямая, проходящая через точку (0; b). Функция возрастает на всей области определения, еслиk>0 , функция убывает на всей области определения, если k<0. График функция параллелен оси абсцисс, если k=0 (см. рисунок ).
2.Квадратичная функция.
Квадратичная функция — это функция вида y = ax2 + bx + c, где x — переменная, a, b и c — коэффициенты, причём коэффициент a не должен равняться нулю (a ≠ 0).
График квадратичной функции – парабола.
Свойства квадратичной функции зависят от коэффициента a и дискриминанта D.

Степенная функция.
СТЕПЕННАЯ ФУНКЦИЯ y=xr, где x∈R, r∈R.
y=xn, n∈N | y=x-n n∈N | y=x0, x≠0 | y=xm/n, m∈Z, n∈N | ||||
n=2k, k∈N | n=2k-1, k∈N | n=2k, k∈N | n=2k-1, k∈N | m>0 | m<0 | ||
график |
|
|
|
|
|
|
|
D(x) | x∈R | x∈R | -∞;0∪(0; +∞) | -∞;0∪(0; +∞) | -∞;0∪(0; +∞) | [0; +∞) | (0;+∞) |
E(y) | [0; +∞) | x∈R | (0;+∞) | -∞;0∪(0; +∞) | 1 | [0; +∞) | (0;+∞) |
Чет, нечет. | четная | нечетная | четная | нечетная | четная | общего вида | общего вида |
Нули ф-ии | x=0 | x=0 | нет | нет | нет | x=0 | нет |
y>0 | (0;+∞) | (0;+∞) | (0;+∞) | (0;+∞) | -∞;0∪(0; +∞) | (0;+∞) | (0;+∞) |
y<0 | (-∞;0) | (-∞;0) | нет | (-∞;0) | нет | нет | нет |
↑y | [0; +∞) | (-∞;+∞) | (-∞;0) | нет | нет | [0; +∞) | нет |
↓y | (-∞;0] | нет | (0;+∞) | -∞;0∪(0; +∞) | нет | нет | (0;+∞) |
yнаиб | нет | нет | нет | нет | нет | нет | нет |
yнаим | y=0, при x=0 | нет | нет | нет | нет | y=0, при x=0 | нет |
Функциямодуля.



D(x)=R
E(y)= [0; +∞)
четная
нуль функции x=0
функция принимает положительные значения на всей области определения
↑y на [0; +∞)
↓y на (-∞;0]
Разбор решения задания 11 ОГЭ по математике
Рассмотрим несколько примеров 11 задания ОГЭ по математике 2025.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605731-teoretichesaja-podgotovka-k-resheniju-zadanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации













Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.