Цитаты, способы цитирования. Знаки препинания при цитировании

Тема: «Цитаты, способы цитирования. Знаки препинания при цитировании»
Цель: углубить знания о сферах применения прямой и косвенной речи; освоить основные правила цитирования; закрепить пунктуационные умения и навыки.

Тип урока: объяснение нового материала

Методы и приёмы: работа со схемами и таблицами, выразительное чтение, объяснение учителя, работа в парах, тренировочные упражнения, упражнения по развитию устной речи

Наглядность: схемы по теме «Цитаты и их оформление на письме», тестовые задания, высказывания известных людей

Ход урока

Эпиграф: Если я цитирую других, то лишь для того, чтобы лучше высказать свою собственную мысль.

М. Монтень

Ι. Организационное начало урока.

На предыдущих уроках мы с вами повторяли тему «Предложения с прямой речью». Вопросы для повторения (устная работа):

1.Записываем число, классная работа, а тему пока не пишем.....

Словарная диктовка

Коммуникация, эффект , деликатный, подлинный, впечатление, интеллект, эпиграф, плагиат, цитата.

1. Значение каких слов вам неясно? (лексический комментарий)

Работа с лексическим значением слова «плагиат»( plagio, что означает «похищаю». Большой словарь определяет «плагиат» как намеренное полное или частичное присвоение авторства на чужое произведение литературы, науки, искусства, изобретение или рационализаторское предложение).

1. Чем опасен плагиат? (Прежде всего, за плагиат в нашем законодательстве предусмотрена уголовная ответственность. Автор текста, который вы позаимствовали, может подать на вас в суд и выиграть дело. Кроме того, использование плагиата подрывает вашу репутацию.)

2. Как избежать плагиата? (необходимо делать отсылку к источнику)

ΙΙ. Объявление темы и цели урока.

Сегодня мы с вами попробуем избежать столкновения с плагиатом, грамотно используя синтаксические средства русского языка. Тема нашего урока «Цитаты, способы цитирования. Знаки препинания при цитировании». Поэтому цель нашего урока – (обучающиеся называют цель самостоятельно)- освоить основные правила цитирования

Задачи урока: познакомиться с правилами употребления цитат, и правилами их оформления.

1.У вас на партах лежит материал по данной теме (учебник, схемы), рассмотрите разные случаи введения цитат в текст. Если после изучения материала у вас возникнут вопросы, обратитесь ко мне. (работа в парах)

ΙΙΙ. Работа над темой урока.

Теперь Вы знаете, что такое цитата, для чего нужно цитирование. Давайте выясним, какие требования мы выдвигаем к цитате?

Проблемный вопрос: «Какой должна быть цитата?»

Сколько Основных правил цитирования? (пять.) Попробуйте назвать их самостоятельно и объясните. Работа у доски и в тетрадях (Таблица получается в результате совместной работы обучающихся при помощи учителя)

Постараемся применить на практике первое правило: цитата должна быть точной. Очень часто в своих сочинениях и других работах учащиеся нарушают это правило, приводя в пример цитаты, не подходящие по смыслу.

Ролевая игра: вы - студент вуза, успешно сдавший год назад ЕГЭ. Вас пригласили в вашу бывшую школу для выступления перед выпускниками, которым предстоит этот экзамен. Они не уверены в себе, боятся, что не справятся.

Подберите цитату для речи (работа с карточками):

Начните работу с определения того, какой смысл должен быть у цитаты.

Совместная проверка. Самооценка.

Рассмотрим на практике соблюдение второго правила. Очень часто бывает так, что цитата подходит по смыслу, но использовать ее нельзя по этическим или стилевым нормам.

2.Ролевая игра: Вы с коллегой представляете Россию в ООН. В мире сложная ситуация. Некоторые страны хотят развязать войну, которая грозит перерасти в третью мировую. Вы должны произнести пронзительную речь против войны, подобрать точные и уместные аргументы.

Подберите цитату для речи (работа по карточкам):

Работа в карточках (анализ дается письменно). Коллективная работа

3.Представьте, что я беру у вас интервью. Очень коротко ответьте на вопрос: «Почему цитата должна быть короткой?»

Ответы: Легче запоминается. Легче воспринимается.

Показывают умение точно выражать свою мысль.

• «Краткость – сестра таланта». А.П. Чехов

• Быстрее «попадают в цель».

• В русском фольклоре, так же как в любом фольклоре, много мудрых высказываний, созданных народом – пословиц. Из жизненного опыта вы, наверное, знаете, что речь талантливых людей изобилует пословицами, крылатыми фразами. Таких людей интересно слушать, их речь привлекает внимание, запоминается. И пословицы, и крылатые фразы имеют маленький объем и не перегружают речь человека и его память, но говорят о его эрудиции, находчивости, грамотности.

Давайте проверим, знаете ли вы русские пословицы, тем более, что они вполне могут быть процитированы в сочинении в качестве примера или аргумента. Существуют сборники русских пословиц, в которые полезно иногда заглядывать.

Задание: устно привести примеры пословиц разной тематики. Фронтальный опрос.

• Капля камень точит.

• Ученье – свет, а неученье – тьма.

• Тише едешь – дальше будешь.

• Родная земля – мать, а чужая –мачеха.

• Век живи - век учись.

Очень короткие, но емкие по смыслу строчки из художественных произведений уходят в народ, становятся крылатыми фразами. Их знают все и используют в своей речи, часто не зная автора. Какие крылатые фразы знаете вы? Я буду начинать фразу, а вы попробуйте ее закончить. Устная работа.

Примеры :

• «И дым отечества нам сладок и приятен». А.С. Грибоедов

• «Счастливые часов не наблюдают». А.С. Грибоедов

• «Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей». А.С. Пушкин

• «Красота спасет мир». Ф.М. Достоевский

• «А воз и ныне там». И.А. Крылов

• «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил». Антуан де Сент Экзюпери

Физминутка.

Задание: Исправь ошибку! Карточки с примерами. Индивидуальные задания в 6 вариантах. Все цитаты представлены на экране. В процессе проверки на экране появляются правильные варианты.

.- Этап обобщения изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных Сегодня на уроке мы познакомились с правилами цитирования, которые вам обязательно пригодятся и на следующих уроках русского языка, и на уроках по другим предметам, и на экзаменах, и в дальнейшей жизни.

Вопросы классу (фронтальная работа):

-. Этап подведения итогов урока, рефлексии.

V. Домашнее задание

.I.- Учебник, упр.

II. – Сделать подборку из 10 интересных цитат по одной теме, оформить их в соответствии с правилами цитирования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605792-citaty-sposoby-citirovanija-znaki-prepinanija