Дидактического пособия «Прогулка по лесу»

Описание дидактического пособия «Прогулка по лесу».

Данное пособие может использоваться как в совместной деятельности педагога с детьми (на начальных этапах освоения тем), так и в самостоятельной деятельности ребенка (после освоения игровых правил и содержания игры для закрепления изученного материала. Пособие позволяет комплексно представить перед ребенком вопросы взаимосвязи и взаимодействия в рамках экосистемы леса.

Пособие состоит из:

- игрового поля (выполнено из ковролина зеленого цвета; на обратной стороне имеются кармашки для хранения заданий (+3 маркера на водной основе) для самостоятельной работы воспитанников (лабиринты, «Назови всех по порядку», «Четвертый лишний», «Лесные пазлы» и т.д.))

- макетов лиственных и хвойных деревьев, кустарников на деревянных устойчивых подставках (распечатаны на цветном принтере, заминированы, вырезаны и закреплены на устойчивых подставках);

- пластмассовых фигурок домашних, диких животных и прочих обитателей леса;

- макетов озер с его обитателями (выполнены из фетра с липучками на нижней стороне);

- дополнительных элементов: муравейник, грибы, пеньки, тропинки (крепятся к игровому пою так же на ленту велкро);

- карточек с заданиями для игр;

- атрибутов настольной игры: флажки «Старт», «Финиш», кубик, фишки.

Ход использования игры, пособия.

Для реализации поставленных задач данное пособие может использоваться в нескольких вариантах.

1 вариант «Игра на систематизацию»:

На рабочем поле врассыпную расставляются:

- дикие и домашние животные или хвойные и лиственные деревья//деревья и кустарники//водные обитатели и обитатели суши и пр.

Задача ребенка выбрать домашних животных, а диких оставить. При этом ребенок должен называть каждое домашнее животное. Для усложнения игры можно добавить вопросы: «Назови детеныша?»; «Чем питается?» и т.д. Ребенок, ответивший правильно на наибольшее количество вопросов, получает жетон.

2 вариант «Вопрос-ответ»:

Дети становятся вокруг макета, таким образом, чтобы каждый имел возможность внимательно рассмотреть все предметы на игровом поле. Воспитатель загадывает загадку:

«Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу».

Отгадку дети ищут на макете. Поняв, о чем идет речь, ребенок поднимает руку, и дает ответ. За каждый правильный ответ, выдается жетон. Побеждает тот, кто набрал большее количество жетонов.

3 вариант «Чего не стало»:

Детям предлагается подойти к макету, и внимательно рассмотреть и запомнить все предметы на макете (количество запоминаемых предметов зависит от возраста детей); дети закрывают глаза, в это время воспитатель убирает один предмет. Задача детей, открыв глаза угадать чего не стало. За правильный ответ ребенок получает жетон. У кого больше жетонов, тот и выиграл.

4 вариант «Четвертый лишний»:

Воспитатель предлагает воспитанникам рассмотреть ряд предметов, при этом один предмет «лишний». Задача ребенка посмотреть и выделить, какой предмет в этом ряду не подходит под единую классификацию. Ребенок должен объяснить свой выбор. Также ребенок в самостоятельной игре может использовать дидактические карточки, на которых изображено 4 предмета, один из которых лишний. Используя маркер, он может вычеркнуть его.

5 вариант «Посмотри и запомни»:

Детям предлагается внимательно рассмотреть, где и какие предметы (животные, деревья, грибочки и т.д. по выбору воспитателя) расставлены на макете. Воспитанники закрывают глаза, воспитатель меняет положение предметов. Дети должны поставить элементы на свои места.

6 вариант «Бродилка «Всё, что знаю, расскажу…»:

На рабочем поле, по тропинке, раскладываются карточки с заданиями (например: «Чем питается белка?»). Старт и финиш обозначаются флажками. Ребенок бросает кубик, выпавшее число на кубике, обозначает количество шагов, которое должен совершить ребенок. Посчитав шаги (при этом фишка остается на месте), ребенок поднимает карточку с заданием. Воспитатель читает задание с карточки и ребенок, ответив на вопрос, совершает ход. В случае если он не знает ответ, фишка остается на месте. После правильного ответа карточка с заданием заменяется на новую (для того, чтобы другой ребенок, повторно попав на этот же шаг, не отвечал на один и тот же вопрос). Выигрывает тот ребенок, который первый дошел до финиша. При этом дети, которые во время игры ошиблись не более 2х раз получают большой жетон (большой жетон равен трем малым).

*Количество жетонов, набранное детьми, свидетельствует об уровне усвоения программного материала по представленной теме. Чем больше жетонов, тем лучше ребенок усвоил материал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605832-didakticheskogo-posobija-progulka-po-lesu