Конспект урока «Суффиксы er, y, ly»

Конспект урока по английскому языку для 7 класса: Суффиксы -er, -y, -ly

Цель урока: Ознакомить учащихся с суффиксами -er, -y и -ly, развить навыки словообразования и повысить уверенность в использовании новых слов в речи.

Задачи урока:

1. Объяснить значение и правила образования слов с суффиксами -er, -y и -ly.

2. Научить учащихся образовывать новые слова с использованием указанных суффиксов.

3. Развивать навыки чтения и говорения через практические упражнения и групповые задания.

4. Стимулировать активное участие учащихся в обсуждении и работе в группах.

5. Повысить уверенность учащихся в использовании новых слов в устной и письменной речи.

Оборудование:

• Доска и маркеры

• Раздаточные материалы с примерами слов и упражнений

• Карточки для групповой работы

• Проектор (при необходимости)

Структура урока:

1. Организационный момент

Учитель: Я приветствую учащихся и проверяю присутствие. Затем я объясняю, что сегодня мы будем изучать суффиксы -er, -y и -ly, которые помогают нам образовывать новые слова и придают им определенные значения.

Актуализация знаний (5 минут)

Учитель: Я хочу, чтобы вы вспомнили, что мы уже изучали на прошлых уроках. Начнем с простого вопроса: кто может привести пример утвердительного предложения на английском языке? Подумайте, пожалуйста, и поднимите руку, когда будете готовы поделиться. Отлично! Теперь, когда у нас есть несколько примеров, давайте подумаем, как мы можем изменить эти предложения, чтобы они стали отрицательными. Например, если у нас есть предложение "She plays football" (Она играет в футбол), как мы можем сказать, что она не играет в футбол? Правильно,мыдобавим "does not" или "doesn't" иполучим "She does not play football."

Учитель: Теперь, когда мы вспомнили, как формировать отрицательные предложения, это поможет нам лучше понять, как использовать их в диалогах. Мы будем использовать эти знания сегодня, когда будем работать с новыми словами и суффиксами.Теперь давайте перейдем к завершению нашего урока. Я хочу, чтобы вы подумали о том, что нового вы узнали сегодня. Какие суффиксы мы изучили, и как они помогают нам образовывать новые слова? Поделитесь своими мыслями.

Учитель: Также мне интересно узнать, с какими трудностями вы столкнулись при работе с новыми словами. Это важно, потому что мы можем обсудить это и помочь друг другу. Я надеюсь, что вы поняли, как использовать суффиксы -er, -y и -ly, и как они могут сделать вашу речь более разнообразной. Помните, что использование новых слов в разговоре и письме — это отличный способ улучшить ваш английский. Я горжусь вашим активным участием сегодня, и надеюсь, что вы продолжите практиковаться! 

1. Изучение нового материала

Учитель: Сегодня мы с вами будем изучать суффиксы -er, -y и -ly. Эти суффиксы помогают нам образовывать новые слова и придают им определенное значение. Давайте начнем с суффикса -er.

Суффикс -er используется для образования существительных, которые обозначают человека, выполняющего действие. Например, если у нас есть глагол "teach" (учить), добавив суффикс -er, мы получаем слово "teacher" (учитель). Это слово обозначает человека, который учит других. Теперь давайте подумаем, какие еще слова мы можем образовать с помощью этого суффикса. Например, "play" (играть) превращается в "player" (игрок).

Теперь перейдем к суффиксу -y. Этот суффикс добавляется к прилагательным и образует существительные, которые обозначают качество или состояние. Например, от слова "happy" (счастливый) мы получаем "happiness" (счастье). Это слово описывает состояние, которое испытывает человек. Давайте подумаем о других примерах. Если у нас есть слово "sad" (грустный), добавив -y, мы получим "sadness" (грусть).

Теперь давайте поговорим о суффиксе -ly. Этот суффикс добавляется к прилагательным и образует наречия, которые описывают, как именно выполняется действие. Например, от слова "quick" (быстрый) мы получаем "quickly" (быстро). Это слово описывает, как что-то происходит. Если кто-то говорит, что он бежит быстро, он использует наречие, чтобы уточнить, как именно он бежит.

Важно помнить, что при добавлении суффиксов могут происходить изменения в написании корневого слова. Например, если у нас есть слово "happy", мы не просто добавляем -y, а меняем его на "happiness". Давайте рассмотрим еще несколько примеров и запишем их на доске, чтобы у нас была наглядная таблица.

Теперь, когда мы разобрали основные моменты, давайте перейдем к практическому заданию. Я разделю вас на группы, и каждая группа получит карточки с корневыми словами. Ваша задача — образовать новые слова, используя суффиксы -er, -y и -ly. Обсуждайте в группах и записывайте свои слова на листе бумаги. Я буду проходить по классам, чтобы помочь вам, если возникнут вопросы.

Это задание поможет вам лучше понять, как работают эти суффиксы, и закрепить знания на практике.

1. Практическое задание

Учитель: Теперь давайте перейдем к практическому заданию, которое поможет вам закрепить знания о суффиксах -er, -y и -ly. Я разделю вас на небольшие группы по 3-4 человека. Каждая группа получит карточки с корневыми словами. Ваша задача — образовать новые слова, добавляя соответствующие суффиксы.

На каждой карточке будет одно корневое слово. Например, вы можете получить слово "play". Ваша команда должна будет подумать, как это слово можно изменить. Вы можете образовать существительное "player" (игрок) или наречие "playfully" (игриво), если добавите другие суффиксы.

Каждой группе будет дано 15 минут на выполнение задания. Обсуждайте слова между собой, делитесь идеями и записывайте все новые слова, которые вы сможете создать. Я пройдусь по классам, чтобы помочь вам, если у вас возникнут вопросы или если вы захотите обсудить какие-то трудности.

После того как время истечет, мы соберемся вместе, и каждая группа представит свои слова. Я попрошу вас объяснить, как вы образовали каждое слово и какой суффикс использовали. Это отличная возможность не только показать свои знания, но и услышать, как работают другие группы.

Не забывайте, что это задание не только для того, чтобы запомнить слова, но и для того, чтобы развивать навыки работы в команде и общения. Я уверен, что вы справитесь отлично и получите удовольствие от процесса! Давайте начнем! 

1. Заключение и рефлексия (5 минут)

Учитель: Я собираю внимание класса и задаю вопросы: "Что нового вы узнали о суффиксах -er, -y и -ly?" и "Как вы думаете, почему важно знать эти суффиксы?" Я поощряю учеников делиться своими мыслями и подводю итоги урока, отмечая важность изученного материала.

1. Домашнее задание

Учитель: Я предлагаю ученикам создать короткий текст (5-7 предложений), используя как минимум три слова с суффиксами -er, -y и -ly. Текст может быть о их любимом хобби или о том, как они проводят свободное время. Также я прошу их подготовить список из пяти новых слов с этими суффиксами для обсуждения на следующем уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605990-konspekt-uroka-suffiksy-er-y-ly