Урок географии в 7 классе по теме «Австралия»

Тема.Природа Австралии.

Цель. Изучить особенности природы материка Австралия.

Задачи. Содержательная (предметные результаты):

- формирование знаний об особенностях материка Австралия.

Деятельностная:

- формирование у учащихся умений реализовать новые способы действия ( познавательные, регулятивные, коммуникативные)

-повысить интерес учащихся к изучению географии через применение знаний в практической деятельности

- воспитывать ответственность за выполняемую на уроке работу.

Личностные УУД

1.Формирование мотивационной основы учебной деятельности.

2.Формировать умение способности к саморазвитию.

Познавательные УУД

1. Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.

2. Формирование умения анализировать, сравнивать, применять теоретические знания на практике.

3. Формировать умение работать с разными источниками географической информации: карта

4. Преобразовать информацию из одного вида в другой (данные карты в таблицу)

4. Коммуникативные

организовывать учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками, формировать речевую деятельность для выражения своих чувств, мыслей, владение монологической речью, умение аргументировать своё предложение, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Регулятивные: способности к самостоятельному приобретению новых знаний, умения организовать свою деятельность, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, владение основами самоконтроля, умение оценивать достигнутые результаты.

Устный ответ.

Есть в Австралии такая шутка. Однажды австралийскому фермеру упали на лоб капли дождя, и он от удивления упал в обморок. Родственники пытались привести его в чувства, брызгая на лицо холодную воду, но безуспешно. И, наконец, один из них догадался – «выплеснул» в лицо несчастному два ведра пыли. И фермер тотчас пришел в себя. Это австралийская шутка. В ней отразились важные климатические особенности этого материка. Кто скажет – какие?

Сделайте вывод и запишите его в буклет.

4.Воды суши.

Почему реки и озера изучают после темы климат?

Работа с атласом (стр.40).

Рассмотрите физическую карту материка Австралия. Какую особенность в изображении рек и озер вы увидели на этой карте?

Как вы думаете почему?

Найдите в учебники как называются такие реки (стр.101).

В какой части материка в основном расположены реки и озера?

У вас в буклете фотография озера? Как оно называется?

Что расположено по берегам?

Почему оно соленое?

Однажды озеро хотели убрать с карты, так как с 1840 по 1949 г. оно было совсем безводным. Но в результате длительных проливных дождей реки, стекающие с западных склонов приморских гор, заполнили его могучими потоками.                                                                  Озеро Эйр называют «мертвое сердце» Австралии.

Найдите на карте 2 крупные реки Австралии.

Найдите в буклете фотографии этих рек и попробуйте правильно подписать.

Как узнали?

5. Органический мир.

- У вас в буклете фотографии представителей растительного и животного мира Австралии. С помощью учебника подпишите названия.

Прочитайте краткую информации.

Найдите в учебнике на стр.102. как называется большая часть растений и животных Австралии? И почему Австралию часто называют материк - заповедник.

На слайдах представители органического мира назовите. Что интересного узнали?

6.Природные богатства.

Чем же еще богат этот материк?

С помощью атласа стр. 43, зарисуйте условные знаки полезных ископаемых, которые находятся на материке

Работают по плану.

Рельеф влияет на формирование климата.

Заполнение таблицы

Австралия – самый сухой материк.

Изображены пунктирными линиями.

Крики

В восточной.

Эйр

Соль

Дарлинг. Муррей.

Проверка

Учитель листает слайды с изображением, учащиеся должны сказать, кто это и дать краткий комментарий.

Рисуют полезные ископаемые.

1. Применение новых знаний.

Мы с вами познакомились с новым для вас материком.

В начале урока я для вас поставила проблемный вопрос. Почему в Австралии можно часто наблюдать такие сильные пожары?

Сможете ли вы теперь дать точный на него ответ?

Объясните почему?

Высокие температуры, особенно зимой, нет осадков, эвкалипты.

1. Рефлексия.

Хотели бы вы посетить это материк?

В какое время года лучше туда ехать?

1. Домашнее задание.

Пар.31.

*Придумать слоган – призыв для путешественников материка . Запишите его в буклет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606151-urok-geografii-v-7-klasse-po-teme-avstralija