Конспект по познанию предметного мира в первой младшей группе. Занятие: «Головные уборы»

Конспект занятия по окружающему миру в первой младшей группе.

Занятие № 22 «Головные уборы» с.71.

Цель: познакомить с названиями головных уборов.

Образовательные: учить называть цвет, величину предметов, материал из которого сделаны, сравнивать предметы, слушать стихи, развивать мышление, внимание, мелкую моторику.

Развивающие: развивать речевые навыки, внимание, память, любознательность, зрительное восприятие, умение отвечать на вопросы; развивать слуховое восприятие, умение понимать речевые инструкции.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к одежде; воспитывать усидчивость на занятии, умение выполнять указания воспитателя.

Оборудование и материалы: кукла Оля, картинки с изображением головных уборов.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Оля. Давайте поздороваемся с куклой.

Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята, кукла Оля сказала мне, что ее позвали на прогулку ее подружки, а какую шапку одеть она не знает. Оля просит помочь, сделать правильный выбор.

Воспитатель: Ребята поможем Оле?

Дети: да

Воспитатель поочередно показывает детям картинки с изображением головных уборов и спрашивает детей.

Воспитатель: Ребята меховая шапка Оле подходит?

Если дети затрудняются с ответами, воспитатель помогает детям. Меховая шапка не подходит, в шапке меховой зимой дети ходят.

Воспитатель: А панама Оле подходит?

Дети: Высказывают своё мнение.

Воспитатель: Панама тоже не подходит, в жаркую погоду в панаме дети ходят.

Воспитатель: Это бабушкин платок он нечем нам не помог.

Воспитатель: Это дедушкина кепка. Как вы думаете, она Оле подойдёт?

Дети: Высказывают своё мнение.

Воспитатель: В дедушкиной кепке не ходят гулять детки.

Это мамин берет. Подойдёт он Оле или нет?

Дети: высказывают своё мнение.

Воспитатель: Кукла Оля говорит головных уборов много, а весенней шапки нет.

Катя выбирать устала, поиграть пора настала.

Физкультминутка: « Шапка шерстяная»

Шапка шерстяная, наверху помпон, (изображают шапку и помпон)

Круглый, словно мячик, и пушистый он («круглый» мячик)

Есть еще у шапки отворот цветной (показывают отворот у шапки)

В этой шапке можно бегать и зимой (бегут)

Бабушка связала шапку не спеша («вяжут спицами»)

Шапка шерстяная вышла хороша (руки на поясе, а затем показывают шапку)

Воспитатель: Вот теперь мы отдохнули, давайте посмотрим внимательно ,может Оля какой не будь головной убор не заметила.

Воспитатель показывает последнюю картинку с изображением вязаной шапки с помпоном.

Ответы детей.

Воспитатель: Кукла Оля благодарит всех за помощь и ей пора бежать на прогулку, ее заждались ее подружки. Нам пора прощаться с Олей. До свидания!

Дети прощаются с куклой.

Итог

Воспитатель: Кто приходил к нам в гости?

Что мы помогали ей выбирать?

Какие головные уборы мы видели на картинках у Оли?

Как назвать эти предметы одним словом? (головной убор)

Молодцы ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606369-konspekt-po-poznaniju-predmetnogo-mira-v-perv