- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Демоверсия для подготовки к административной контрольной работе по русскому языку за 1 полугодие
Вариант проверочной работы содержит 5 заданий.
Общее время выполнения работы — 40 мин.
Пояснительная записка
Демоверсия для подготовки к административной контрольной работе по русскому языку за 1 полугодие.
Цель — оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 6 классов в соответствии с требованиями ФГОС.
Вариант проверочной работы содержит 5 заданий.
Общее время выполнения работы — 40 мин.
Задание 1 оценивается по трем критериям в совокупности от 0 до 9 баллов.
Задание 2 - от 0 до 9 баллов
Задание 3 - от 0 до 2 баллов.
Задание 4 - от 0 до 3 баллов.
Задание 5 - от 0 до 2 баллов.
Максимальный балл за работу — 25 б.
Перевод баллов в оценку:
«2»: 0–12
«3»: 13–16
«4»: 17–20
«5»: 21–25
1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Оз..ро около б..р..гов было засыпано ворохами ж..лтых лист..ев. Их было так много, что мы (не)могли ловить рыбу. Лески л..жились на лист..я и (не)т..нули. Пр..ходилось вые(зж/жж)ать на старом деревянном(2) челне на с..р..дину озера, где доцв..тали кувшинки и голубая вода к..залась ч..рной, как дёготь.Там мы ловили (разно)..цветных окуней. Они св..ркали(3) в траве, как сказочные японские п..тухи. Стояла осень в со..нце и туманах. Скво(з/с)ь обл..тевшие л..са были видны д..лёкие обл..ка син..й воздух был прозрачен. По ночам в зар..слях вокруг нас шев..лились и др..жали ни(з/с)кие звёзды. |
Задание 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; |
Задание 3 Почему, по мнению автора текста, «приходилось ловить рыбу на середине озера»? Запишите ответ. |
Задание 4 Из первого предложения 2-го абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «давно находящийся в употреблении и утративший от времени свои качества». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. |
Задание 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) с восемьюдесятью рублями 3) очень красивый |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606851-demoversija-dlja-podgotovki-k-administrativno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.