Значение физкультминуток для детей с тяжелыми нарушениями речи

Значение физкультминуток для детей с тяжелыми нарушениями речи

В течение всего дня пребывания ребенка в детском саду проводится ряд физических упражнений и занятий, примеры которых приводятся ниже и разделены в зависимости от вида и места физических нагрузок.

Физкультминутки – это кратковременные физические упражнения, проводимые с целью предупреждения утомления, восстановления умственной работоспособности (возбуждают участки коры головного мозга, которые не участвовали в предшествующей деятельности, и дают отдых тем участкам, которые работали).

Физкультминутки в начальных классах проводятся во время учебных занятий. Учитель может специально отвести на уроке 2 – 3 минуты, чтобы ученики могли сделать короткую передышку. Можно использовать время перемены или динамической паузы. Физкультминутку может проводить и сам учитель, и подготовленный ученик. Ученики могут проводить физкультминутки по очереди.

Для детей с особенностями речевого развития, у которых повышена утомляемость, рекомендовано проводить физкультминутки на всех уроках и занятиях, используя логоритмические упражнения.

Проведение физкультминуток улучшает кровообращение, снимает утомление мышц, нервной системы, развивает устную речь, формирует правильный речевой выдох, повышает интерес к занятиям.

Физкульминутки с элементами логоритмических упражнений выполняются в тесном контакте с учителем-логопедом, который рекомендует уровень сложности речевого материала. Очень важно, что средствами логоритмических физкультминуток, помимо профилактики утомления на уроках, также формируются детские эмоции, просыпаются их мысли и фантазии, способствующие повышению качества усвоения образовательного материала детьми.

Виды физкультминуток:

1.Оздоровительно- гигиенические физкультминутки

Их можно выполнять как стоя, так и сидя расправить плечи, прогнуть спину, потянуться, повертеть головой, “поболтать ножками”. На уроках можно проводить зарядку для глаз: не поворачивая головы, посмотреть направо, налево, вверх, вниз. Дети могут следить за движением руки учителя глазами.

2.Танцевальные физкультминутки

Они выполняются обычно под музыку популярных детских песен. Все движения произвольны, танцуют, кто как умеет. Они выполняются под музыку, но отличаются более четким исполнением элементов.

3.Физкультурно-спортивные физкультминутки

Это традиционная гимнастика, которая выполняется строго под счет, с равномерным чередованием вдохов и выдохов. Каждое упражнение рассчитано для укрепления определенных групп мышц. Сюда можно включать бег, прыжки, приседания, ходьбу на месте.

4.Подражательные физкультминутки

Зависят от фантазии и творчества учителя. Можно имитировать движения и звуки машин, паровозиков, животных, движения лягушек, обезьянок, кузнечиков, пчел. Эти физкультминутки помогают детям переключиться и поднять настроение.

6.Двигательно-речевые физкультминутки

Дети коллективно читают небольшие веселые стихи и одновременно выполняют различные движения, как бы, инсценируя их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607391-znachenie-fizkultminutok-dlja-detej-s-tjazhel