Проект «Восточный Вектор»

1.Введение
На Корейском полуострове находится две страны Республика Корея (Южная Корея) и Корейская народно-демократическая республика (Северная Корея). До 1945 года Южная Корея и Северная Корея были одним государством.
Корея как государство сформировалось в VII веке. Географическое расположение страны и историческое развитие страны способствовали тому, что в Корее сформировались особые язык, культура и традиции.
Сохранение уникальной культуры и традиций Кореи является актуальной проблемой на сегодняшний день.
Сохранение традиций в культуре Северной Кореи – это сложный и спорный вопрос, так как Северная Корея – это закрытое государство, в котором правительство страны определяет многие аспекты жизни граждан, в том числе определяет, каким традициям стоит следовать, а какие стоит предать забвению.
Южная Корея – отрытое государство, и именно культура этой страны интересует учащихся нашей школы. В течение последних двух десятилетий Южная Корея всё больше и больше привлекает внимание общественности, миллионы людей со всех уголков планеты интересуются её культурой. Как же такая маленькая страна смогла привлечь большое внимание к себе? Это всё связано с так называемым феноменом «Корейская волна» — Халлю(한류).[ Диалог культур – диалог о мире и во имя мира: материалы XV Международной студенческой научнопрактической конференции «Диалог культур – диалог о мире и во имя мира» (г. Комсомольск-на-Амуре, 25 апреля 2024 г.). – Комсомольск-на-Амуре: АмГПГУ, 2024.]
Это явление представляет собой сплетение противоположных начал: традиционных восточных (конфуцианских) и западных культурных ценностей. Мы погружаемся в моду на все корейское: не только поп-музыку, сериалы, фильмы и другие виды развлекательной корейской индустрии, но и корейскую еду, предметы домашнего обихода, литературу. Модницы перенимают даже особенности корейского макияжа. Поклонниками корейской моды является не только молодежь. Много их и среди других возрастных категорий. Удивительно, но это люди разных профессий, с разным образованием. Увлечение Южной Кореей выражается в растущем числе учащихся, желающих учить корейский язык, покупать корейские товары, приобретать традиционную корейскую одежду.
Данный феномен и стал предметом моего исследования: «Что же так привлекает людей, а в частности подростков???»
Цель исследования: изучить феномен влияния корейской культуры на учащихся среднего звена МБОУ «СОШ № 3».
Задачи исследования:
провести анкетирование среди учащихся школы № 3 г. Тарко–Сале и выявить, процент погруженности разных возрастных категорий в корейскую культуру;
познакомиться с жанрами литературы, живописью, традициями;
 организовать встречу с фанатами корейской k-pop музыки, киноиндустрии.
Гипотеза: Я предполагаю, что в наши дни корейская культура имеет большее влияние на российского школьника, чем западная культура.
Объект исследования: Корейская культура
Предмет исследования: культура.
Методы исследования:
анкетирование среди учащихся;
изучение литерату