Статья «Дети с тяжелыми нарушениями речи»

Статья «Дети с ТНР»

Подготовила Кочешкова Е.В. Воспитатель высшей категории

Тяжелые нарушения речи (ТНР) представляют собой особый вид речевых расстройств, требующий комплексного понимания и подхода к развитию ребенка. Как отмечал К.Д. Ушинский, "родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний" 

В этой статье мы рассмотрим основные аспекты развития детей с ТНР и особенности их психологического развития.

Кто такие дети с ТНР?

Дети с тяжелыми нарушениями речи представляют собой особую категорию детей с отклонениями в развитии, у которых отмечаются следующие характеристики:

• Первично не нарушен интеллект

• Сохранен слух

• Присутствуют значительные речевые дефекты, влияющие на становление психики 

Уровни речевого развития

Развитие речи у детей с ТНР оценивается по четырем уровням:

1. Первый уровень:

   • Отсутствие или резкое ограничение словесных средств общения

   • Использование только лепетных слов и звукоподражательных комплексов

   • Коммуникация преимущественно через жесты и мимику 

2. Второй уровень:

   • Формирование коротких аграмматичных фраз

   • Словарь состоит из простых существительных, глаголов и прилагательных

   • Значительное отставание в произношении от возрастной нормы 

3. Третий уровень:

   • Появление развернутой фразовой речи

   • Присутствие выраженных элементов недоразвития речи

   • Проблемы с лексико-грамматическим и фонетико-фонематическим развитием 

4. Четвертый уровень:

   • Наличие развернутой фразовой речи

   • Остаточные проявления недоразвития языковой системы 

Особенности психологического развития

Восприятие

• Нарушение фонематического слуха

• Снижение активности припоминания

• Недостаточная дифференцированность зрительных представлений

• Трудности с пространственной ориентацией 

Память и внимание

• Снижение продуктивности запоминания

• Длительный процесс запоминания с быстрым забыванием

• Нарушения слуховой памяти

• Неустойчивость внимания и трудности с переключением 

• Мышление

• Сложности с анализом и синтезом

• Трудности с сравнением и обобщением

• Ограниченность знаний об окружающем мире

• Проблемы с вербальными логическими заданиями 

• Эмоционально-волевая сфера

• Эмоциональная

• Зависимость от окружающих

• Повышенная обидчивость и ранимость

• Возможны проявления тревожности или агрессии

• Заниженная самооценка 

• Важность комплексного подхода

Развитие детей с ТНР требует особого внимания и комплексного подхода со стороны специалистов и родителей. Неполноценная речевая деятельность влияет на формирование сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сферы личности 

Поэтому так важно создавать благоприятные условия для развития речи и улучшения коммуникативных навыков ребенка.

При работе с детьми с ТНР необходимо помнить, что каждый ребенок уникален, и успех в преодолении трудностей зависит от совместных усилий родителей, педагогов и специалистов 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607583-statja-deti-s-tjazhelymi-narushenijami-rechi