- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по математике за курс 11 класса
В ИКР по математике включено 9 заданий базового уровня с учетом содержательных линий программного материала за 5 - 11 кл., среди которых:
Часть 1 (базовый уровень) содержит 6 заданий базового уровня, среди которых задания 1-3 с выбором ответа.
Часть 2 (повышенный уровень) содержит 2 задания с развернутым ответом.
Часть 3 (высокий уровень) содержит 1 задание с развернутым ответом, подразумевающее нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на заданном отрезке.
209
0
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ЗА КУРС 11 КЛАССА
Учебник: «Алгебра и начала математического анализа. 10-11 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни / Ш.А.Алимов и др.-Москва:Просвещение,2022.
Характеристика структуры работы и ее содержание:
В ИКР по математике включено 9 заданий базового уровня с учетом содержательных линий программного материала за 5 - 11 кл., среди которых:
Часть 1 (базовый уровень) содержит 6 заданий базового уровня, среди которых задания 1-3 с выбором ответа.
Часть 2 (повышенный уровень) содержит 2 задания с развернутым ответом.
Часть 3 (высокий уровень) содержит 1 задание с развернутым ответом, подразумевающее нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на заданном отрезке.
Таблица 1. Распределение заданий по частям работы
Часть работы | Количество заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 100 | Тип задания |
Часть 1 | 6 | 13 | 52 | С выбором ответа |
Часть 2 | 2 | 7 | 28 | С развернутым ответом |
Часть 3 | 1 | 5 | 20 | С развернутым ответом |
Итого | 9 | 25 | 100 |
Распределение заданий ИКР по содержанию и видам деятельности
Таблица 2. Распределение заданий по темам курса математики
№ | Название разделов/тем | Число заданий | Максимальный балл |
1 | Тригонометрические формулы | 1 | 2 |
2 | Производная и её геометрический смысл | 1 | 2 |
3 | Тригонометрические функции | 1 | 2 |
4 | Элементы комбинаторики | 1 | 2 |
5 | Производная и её геометрический смысл | 1 | 2 |
6 | Объемы тел | 1 | 3 |
7 | Решение тригонометрических уравнений | 1 | 3 |
8 | Интеграл | 1 | 4 |
9 | Применение производной к исследованию функций | 1 | 5 |
итого | 9 | 25 |
Продолжительность работы 2 урока (90 минут).
Система оценивания выполнения заданий и работы в целом
Отметка | «2» | «3» | «4» | «5» |
Баллы | 0-12 | 13-18 | 19-23 | 24-25 |
Обобщенный план варианта ИКР по МАТЕМАТИКЕ.
Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный, В – высокий.
№ | Проверяемые элементы содержания | Проверяемые требования (умения) | Коды проверяемых требований (умений) (по КТ) | Коды проверяемых элементов содержания (по КЭС) | Уровень сложности задания | Максимальный балл за выполнение задания |
1 | Синус, косинус, тангенс углов | Уметь находить значения синуса косинуса, тангенса угла на основе определений, с помощью калькулятора и таблиц. | 1.3 | 1.2.1 1.2.2 | Б | 2 |
2 | Производные некоторых элементарных функций | Использовать определение производной при нахождении производных элементарных функций | 3.2 | 4.1.1 - 4.1.5 | Б | 2 |
3 | Область определения и множество значений тригонометрических функций | Находить область определения и область значения тригонометрических функций | 3.1 | 3.3.5 | Б | 2 |
4 | Комбинаторные задачи | Решать простейшие задачи из теории вероятности | 6.1 | 6.1.1, 6.1.2 | Б | 2 |
5 | Геометрический смысл производной | Применять понятие производной при решении физических задач | 3.2 | 4.1.1 | Б | 2 |
6 | Объемы тел | Решать задачи на вычисление объемов | 4.2 | 5.5.7 | Б | 3 |
7 | Решение тригонометрических уравнений | Уметь решать простейшие тригонометрические уравнения | 2.1 | 2.1.4 | П | 3 |
8 | Наибольшее и наименьшее значения функций | Применять правило нахождения наибольшего и наименьшего значения функции на отрезке и на интервале | 3.3 | 3.2.6 | П | 4 |
9 | Площадь криволинейной трапеции | Изображать криволинейную трапецию, ограниченную заданными кривыми. Находить площадь криволинейной трапеции | 4.1, 3.2 | 4.3.1, 4.3.2 | В | 5 |
Итоговая контрольная работа по математике для 11 класса
Вариант 1
Iуровень. В заданиях 1–3 укажите букву верного ответа.
1.Вычислить 
А. 1; Б 0; В. -1. Г. 2
2. Найдите производную функции 
А. 
Б.
В.
Г.
3. Найдите множество значений функции 
А. [–1; 1] Б. 
В.
Г. 
4. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых.
5.Тело движется прямолинейно по закону х(t) = 3t4 - 2t3 +1 (x в метрах, t в секундах). Найдите его скорость в момент времени t = 2.
6. Радиус основания конуса равен 4, высота в два раза больше радиуса. Найдите объем конуса. (π=3)
IIуровень
7. Решите уравнение 
8. Найдите наименьшее значение функции у= х3 – х2 – 40х + 3 на отрезке 
IIIуровень
9. Вычислить площадь фигуры ограниченной линиями: у = х+3 , у = -х2 +8х -7.
Вариант 2
Iуровень. В заданиях 1–3 укажите букву верного ответа.
1. Вычислить 
А. 1; Б 0; В. -1. Г. 2
2. Найдите производную функции 
А. 
Б.
В.
Г.
3. Найдите множество значений функции 
А. [–1; 1] Б. 
В. 
Г.
4. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 5 очков. Результат округлите до сотых.
5. Тело движется прямолинейно по законух(t) = 2t4 - 3t2 – 5t(x в метрах, t в секундах). Найдите его скорость в момент времени t = 4c
6. Радиус основания цилиндра равен 6, а высота в три раза меньше радиуса. Найдите объем цилиндра. (π=3)
IIуровень
7. Решите уравнение 
8. Найдите наибольшее значение функции у= х3 +2х2 -4х +4 на отрезке 
IIIуровень
Вычислить площадь фигуры ограниченной линиями: у = 8х - х2-2, у = х+8.
Ключ
№ задания | 1 вариант | 2 вариант |
1 | А | Б |
2 | Б | В |
3 | В | В |
4 | 0,17 | 0,11 |
5 | 72 | 483 |
6 | 128 | 216 |
7 | x=π+ 2πn | x=π/2+πn |
8 | -109 | 12 |
9 | 4.5 | 4,5 |
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607624-itogovaja-kontrolnaja-rabota-za-kurs-11-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.