Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

14.04.2025

Входная контрольная работа по химии 10 класс

Овчинникова Марина Альбертовна

учитель химии

Эта контрольная работа проводится в начале 10 класса, чтобы знать уровень подготовки учащихся по химии после основной школы. Работа представлена в 2 вариантах. В работе рассматриваются основные вопросы 8-9 классов: классы неорганических соединений, их важнейшие свойства, решение задач, строение атома, строение электронных оболочек атомов, электролиты и неэлектролиты.

Оценить

2226 0

Содержимое разработки

Входной контроль по химии для 10 класса.

Пояснительная записка.

Входная контрольная работа представлена в виде теста в двух вариантах.

Цель проведения: определить уровень знаний, умений и навыков учащихся на начало учебного года.

На выполнение работы отводится 30 минут.

Структура работы:

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 8 заданий.

Часть 1 содержит 6 заданий с кратким ответом базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа; 7- задание повышенного уровня сложности, на установление соответствия элементов двух информационных рядов и записью ответа в виде последовательности цифр. Часть 2 содержит 1 задание с развёрнутым ответом.

Спецификация теста:

Распределение заданий по основным содержательным разделам курса

Содержательные разделы	№ задания
Строение атома. Строение электронных оболочек атомов	1
Периодический закон и Периодическая система элементов	2
Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы	3
Химические свойства оснований. Химические свойства кислот	4
Химические свойства солей. Реакции ионного обмена.	5
Техника безопасности при работе с химическими веществами в лаборатории и быту	6
Химические свойства простых и сложных веществ.	7
Взаимосвязь между основными классами неорганических веществ.	8

Распределение заданий по проверяемым умениям и способам действий

№ задания	Что проверяется
1	Знание физический смысл порядкового номера химического элемента, номеров группы (для элементовглавных подгрупп) и периода в Периодической системе, к которым принадлежит элемент. Умение по схеме строения атома определять место положение элемента в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева.
2	Знание закономерностей в изменении свойств химических элементов и их соединений. Умение анализировать и выстраивать ряды зависимости свойств элементов в зависимости от их положения в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева.
3	Знать теорию электролитической диссоциации. Умение пользоваться таблицей растворимости.
4	Знать химические свойства оснований и кислот. Определять возможность протекания химических реакций.
5	Знать химические свойства солей. Определять возможность протекания реакций ионного обмена
6	Знать правила техники безопасности при работе в химической лаборатории и в быту. Умение применять их на практике.
7	Знать химические свойства основных классов неорганических веществ. Умение по исходным веществам определять продукты реакции. Расставлять коэффициенты в уравнении химической реакции.

8	Умение решать цепочки генетических превращений.

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 30 минут. Работа состоит из 2 частей, содержащих 8 заданий.

Часть 1 содержит 7 заданий. К каждому заданию (1–6) дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный. На 7 задание нужно дать краткий ответ в виде набора цифр.

Часть 2 включает 1 задания, выполнение которых предполагает написание полного, развернутого ответа, включающего необходимые уравнения реакций.

Полученные вами баллы за выполнение всех заданий суммируются. Итоговая оценка определяется по 5-балльной шкале: 0-6 баллов – «2», 7-8 баллов «3»; 9-10 баллов «4»; 11-12 балла «5».

При выполнении работы вы можете пользоваться периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимально возможное количество баллов.

Желаем успеха!

Входной контроль Химия, 10 класс

1 вариант

Часть 1

1. Химическому элементу 2-го периода VIA-группы соответствует схема распределения электронов

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

2. В каком ряду химических элементов усиливаются металлические свойства соответствующих им простых веществ?

калий → натрий → литий
сурьма → мышьяк → фосфор
углерод → кремний → германий
алюминий → кремний → углерод

3.Электролитом не является

SO₃
NaOH
HCl
K₂SO₄

4.Раствор серной кислоты взаимодействует

только с основными оксидами
только с кислотными оксидами
с основными и кислотными оксидами
с основными и амфотерными оксидами

5.Между какими веществами возможно взаимодействие?

CaCl₂и H₂O
AgCl и HNO₃
BaCl₂иCuSO₄
AlCl₃и Na₂SO₄

6.Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в лаборатории?

А. При получении кислорода из раствора пероксида водорода необходимо использовать резиновые перчатки.

Б. При растворении соды в воде необходимо надеть защитные очки.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

7.Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.

ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА	ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ
A) H₂S + O₂ => Б) H₂SO₃ + Na₂O => В) H₂SO₄ + NaOH =>	1) => H₂SO₃ 2) => SO₂ + H₂O 3) => Na₂SO₄ + Н₂ 4) => Na₂SO₄ + H₂O 5) => Na₂SO₃ + H₂O

Часть 2

8.Дана схема превращений: Мg → X → MgCl₂ → Mg(OH)₂

Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

Входной контроль Химия, 10 класс

2 вариант

Часть 1

1.Во 2-м периоде VIA группе Периодической системы находится химический элемент, схема строения атома которого

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

2.Неметаллические свойства фосфора выражены сильнее, чем неметаллические свойства

азота
кислорода
серы
кремния

3.Электролитом не является

H₂SO₄
KOH
NaCl
CaO

4.Гидроксид кальция реагирует с

углекислым газом
кислородом
водородом
поваренной солью

5.Между какими веществами возможно взаимодействие?

MgCl₂ и H₂O
AgCl и HNO₃
BaCl₂иCuSO₄
NaClиK₂SO₄

6.Верны ли суждения о правилах применения и хранения препаратов бытовой химии?

А. Аэрозоли, использующиеся в качестве средств для борьбы с бытовыми насекомыми, безопасны для детей и животных.

Б. Растворители и моющие средства допускается хранить в доступных для детей местах.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

7.Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.

ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА	ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ
A) H₂S + O₂ => Б) H₂SO₃ + Na₂O => В) H₂SO₄ + NaOH =>	1) => H₂SO₃ 2) => SO₂ + H₂O 3) => Na₂SO₄ + Н₂ 4) =>Na₂SO₃ + H₂O 5) =>Na₂SO₄ + H₂O

Часть 2

8.Дана схема превращений:S → X → H₂SO₃ → Na₂SO₃

Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

Критерии оценивания

Каждое задание теста оценивается соответствующим баллом, определенным сложностью задания. Максимальное количество баллов-16

Верное выполнение каждого задания Части 1(1–6) оценивается1 баллом. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что указан только один номер правильного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.

Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если в заданиях 7правильно указана последовательность цифр. За полный правильный ответ на задание ставится 2 балла, если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две и более ошибки или ответа нет, то выставляется 0 баллов

Ответы

№ задания	1 вариант	2 вариант
1	4	3
2	3	4
3	1	4
4	4	1
5	3	3
6	4	4
7	254	245

Часть 2

1 вариант

Задание 8

Дана схема превращений:Мg → X → MgCl₂→Mg(OH)₂

Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:

1) 2Мg + O₂ = 2 МgO 2) МgO + 2HCl = МgCl₂ + H₂O 3)МgCl₂ + 2NaOH = Mg(OH)₂ + 2NaCl
Критерии оценивания	Баллы
Ответ правильный и полный, включает все названные элементы.	3
Правильно записаны 3 уравнения реакций.	3
Правильно записаны 2 уравнения реакций.	2
Правильно записано 1 уравнение реакции.	1
Все элементы ответа записаны неверно.	0
Максимальный балл	3

2 вариант

Задание 8. Дана схема превращений:S → X → H₂SO₃ → Na₂SO₃

Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: 1) S + O₂ = SO₂ 2) SO₂ + H₂O = H₂SO₃ 3) H₂SO₃ + 2NaOH = Na₂SO₃+ 2 H₂O
Критерии оценивания	Баллы
Ответ правильный и полный, включает все названные элементы.	3
Правильно записаны 3 уравнения реакций.	3
Правильно записаны 2 уравнения реакций.	2
Правильно записано 1 уравнение реакции.	1
Все элементы ответа записаны неверно.	0
Максимальный балл	3

Ученик справился с работой, если он выполнил не менее 50% заданий. Оценка “5” – если выполнено 90–100% заданий, оценка “4” – выполнено 70–89% заданий, оценка “3” – выполнено 50–69% заданий

Перевод баллов в оценку:

оценка	5	4	3	2
баллы	11-12	9-10	7-8	0-6

Правильные ответы:

Часть 1

№ задания	1 вариант	2 вариант
1	4	3
2	3	4
3	1	4
4	4	1
5	3	3
6	4	4
7	254	245

Часть 2

1 вариант

Задание 8

Дана схема превращений: Мg → X → MgCl₂→Mg(OH)₂

Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:

1) 2Мg + O₂ = 2 МgO

2) МgO + 2HCl = МgCl₂ + H₂O

3)МgCl₂ + 2NaOH = Mg(OH)₂ + 2NaCl

2 вариант

Задание 8. Дана схема превращений:S → X → H₂SO₃ → Na₂SO₃

Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:

1) S + O₂ = SO₂

2) SO₂ + H₂O = H₂SO₃

3) H₂SO₃ + 2NaOH = Na₂SO₃+ 2 H₂O

Ссылки на источники:

ФИПИ открытый банк заданий ОГЭ по химии http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge

2. ГИА 9 http://gia.edu.ru/ru/

3. Решу ОГЭ https://chem-oge.sdamgia.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607685-vhodnaja-kontrolnaja-rabota-po-himii-10-klass

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Презентация для 8 класса по теме «Классы соединений. Амфотерные оксиды»Самостоятельная работа «Тексты по химии» Осознанное чтение

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации