Весна. Растения и животные весной

Материал для занятий с детьми 5-7 лет
Лексическая тема:
«Весна. Растения и животные весной»
1. Рекомендую уточнить у ребенка, какое время года сейчас идет.
- Уточните знания о последовательности смены времен года.
- Попросите назвать предшествующее весне время года, назвать следующее за
весной время года.
- Уточните знание ребенком весенних месяцев.
- Порассуждайте, какие изменения в природе произошли весной (приметы весны
– чаще и ярче светит солнце, тает снег, бегут ручьи, на земле появляются
проталины, звенит капель, небо стало голубое, по нему плывут белые облака, из
теплых стран возвращаются перелетные птицы, животные просыпаются от
зимней спячки, меняют свои шубки, готовятся к появлению детенышей. На
деревьях набухают почки, на земле появляются первые весенние цветы –
подснежники и мать – и мачеха, зеленеет травка).
2. Упражнение «Подбирай, называй» на подбор определений и глаголов к
существительным.
Весна (какая?) - ранняя, теплая, долгожданная и т.д.
Солнце (какое?) - ...
День (какой?) - ...
Снег весной (какой?) - ...
Солнце весной (что делает?) - греет, припекает, ласкает, согревает...
Снег весной (что делает?) - чернеет, тает...
Ручьи весной (что делают?) - ...
3. Упражнение «Посчитай» на согласование числительных с
существительными.
Один ручей, 2 ручья, 3 ручья, 4 ручья, 5 ручьев.
Одна лужа, две лужи, 3 ..., 4 ..., 5...
Один цветок, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5...
Один подснежник, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5...
Одна ласточка, 2 …, 3…, 4…, 5…
Одно дерево, 2..., 3…, 4…, 5…
4. Учимся образовывать признак по аналогии.
Март - мартовский.
Апрель - апрельский.
Солнце - ...
Весна - ...
Май - ...
Тепло - ...
5. Упражнение «Скажи наоборот» (продолжаем учиться подбирать
антонимы).
Снег зимой чистый, а весной - ...
Зимой дни холодные, а весной - ...
Зимой солнце тусклое, весной - ...
Зимой погода пасмурная, а весной - ...
6. Связная речь. Составить рассказ о весне, по плану:
- Какое время года наступило?
-Какая погода весной?
- Как меняется природа весной? (рассказать о небе, солнце, деревьях, реках,
птицах и т.д.).
-Что происходит с животными?
- Как одеваются люди?
7. «Собери предложение»
В колонках таблицы приведены слова, обозначающие действия (глаголы),
предметы (существительные) и признаки (прилагательные). Подбери слова так,
чтобы получить предложения, описывающие природу весной.
СВЕТИТ ШУСТРЫЕ ПТИЦЫ
БЕГУТ РЫХЛЫЙ ПОЧКИ
ПРИЛЕТЕЛИ МОЛОДЫЕ РУЧЬИ
ТАЕТ ЯРКОЕ ЛИСТИКИ
НАБУХЛИ ПЕРЕЛЁТНЫЕ ДЕНЬ
ПОЯВИЛИСЬ ДЛИННЕЕ СНЕГ
СТАНОВИТСЯ НЕЖНЫЕ СОЛНЦЕ