- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Целеполагание и рефлексия на уроке письма
1185
0
Целеполагание и рефлексия на уроке письма.
На каждом уроке необходимо проводить целеполагание. Для этого нужно научить учащихся ставить личностно значимую цель по теме урока. Достижение целей должно отслеживаться на этапе рефлексии, как показатель успеха или сигнал о возникшей трудности. Систематически проводимая работа по целеполаганию и рефлексии позволяет целенаправленно планировать свою деятельность и своевременно устранять пробелы в знаниях, умениях, навыках.
Далее приводится пример проведения этапов целеполагания и рефлексии на уроке письма в 4 классе по теме «Гласные после шипящих. Сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши».
В начале урока поставлена проблема: крокодил из произведения К. Чуковского проглотил солнце.
Целеполагание.
-Сегодня вы будете оценивать себя сами. Для этого вам нужно поставить свои цели на урок. Выберите с помощью карточек и назовите свою цель.
правильно писать гласные с шипящими
объяснять орфограммы
новое задание писать с красной строки
писать аккуратно и красиво
(В личном наборе карточек отмечают нужную «цель» простым карандашом)
Рефлексия.
-Чтобы вернуть солнце на небо оцените свою работу по каждой орфограмме. Раскрасьте свой «осколок», пользуясь оценочной карточкой.
Выложите из своих «осколков» солнышко.
Ответьте на вопросы на лучиках солнца.
Что тебе понравилось на уроке?
Что было трудно на уроке?
Над чем нужно еще поработать?
Проведение целеполагания и рефлексии в игровой форме вызывает положительный эмоциональный отклик у учащихся, является профилактикой переутомления на уроке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60777-celepolaganie-i-refleksija-na-uroke-pisma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.