- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Целеполагание и рефлексия на уроке письма
1218
0
Целеполагание и рефлексия на уроке письма.
На каждом уроке необходимо проводить целеполагание. Для этого нужно научить учащихся ставить личностно значимую цель по теме урока. Достижение целей должно отслеживаться на этапе рефлексии, как показатель успеха или сигнал о возникшей трудности. Систематически проводимая работа по целеполаганию и рефлексии позволяет целенаправленно планировать свою деятельность и своевременно устранять пробелы в знаниях, умениях, навыках.
Далее приводится пример проведения этапов целеполагания и рефлексии на уроке письма в 4 классе по теме «Гласные после шипящих. Сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши».
В начале урока поставлена проблема: крокодил из произведения К. Чуковского проглотил солнце.
Целеполагание.
-Сегодня вы будете оценивать себя сами. Для этого вам нужно поставить свои цели на урок. Выберите с помощью карточек и назовите свою цель.
правильно писать гласные с шипящими
объяснять орфограммы
новое задание писать с красной строки
писать аккуратно и красиво
(В личном наборе карточек отмечают нужную «цель» простым карандашом)
Рефлексия.
-Чтобы вернуть солнце на небо оцените свою работу по каждой орфограмме. Раскрасьте свой «осколок», пользуясь оценочной карточкой.
Выложите из своих «осколков» солнышко.
Ответьте на вопросы на лучиках солнца.
Что тебе понравилось на уроке?
Что было трудно на уроке?
Над чем нужно еще поработать?
Проведение целеполагания и рефлексии в игровой форме вызывает положительный эмоциональный отклик у учащихся, является профилактикой переутомления на уроке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60777-celepolaganie-i-refleksija-na-uroke-pisma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.