- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование образа буквы в коре головного мозга
Формирование образа буквы в коре головного мозга.
Многие первоклассники испытывают трудности в запоминании букв или часто путают их написание.
На своих уроках я систематически отвожу время на формирование и закрепление образа букв в коре головного мозга. Эту работу можно проводить на этапах изучения нового материала или повторения, на минутке чистописания.
Далее приведены некоторые приёмы данной работы.
1. Печатная буква «н».
-Найдите печатную букву «н» в классе.
-С помощью резиночек выложи букву на досточке с гвоздями.
2. Письменная буква «р».
Из каких элементов состоит буква?(длинная палочка, палочка с закруглением вверху и внизу)
Найдите лишний элемент. Оставьте нужные элементы.
(Элементы букв в конвертах у каждого).
-Составьте букву из элементов.
3. Найдите в классе карточки с буквами. (По системе В. Ф. Базарного организован поиск информации в окружающей действительности)
4.Обведите букву по трафарету. Раскрасьте букву. Вырежьте букву.
5. Вылепите букву из пластилина.
6. Выложите букву из фасоли.
7. Выложите букву на бархатной бумаге с помощью шнурка.
8. Дидактическая игра «Мышка».
Из норки в норку, не сворачивая с пути,
Всю букву «н» должна мышка пройти.
-Не отрывая руки, проведите пальчиком от одной «норки» к другой.
9. Дидактическая игра «На что похожа буква?»
Она похожа на дупло.
Какая это буква? (о)
У меня огромный пузик.
Я похожа на арбузик. (а)
У нее есть рожки. Не пойму.
Какая это буква? (у)
Использование этих приёмов способствует быстрому запоминанию букв вашими учениками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60780-formirovanie-obraza-bukvy-v-kore-golovnogo-mo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.