Открытый урок по логопедии на тему: «Звуки и буквы С-З в словах.» 2 класс

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Красносулинская специальная школа-интернат № 1»

Открытый урок по логопедии на тему:

«Звуки и буквы [С] - [З] в словах. »

2 класс

Составила и провела

учитель-логопед

Боровинская Л. В.

2024-2025 учебный год.

Тема: «Буквы и звуки [С] - [З] в словах».

Цель: Дифференциация согласных букв и звуков [с]-[з] в начале слов.

Задачи: 1. Учить дифференцировать согласные звуки на слух и в письменной речи.

2. Развивать артикуляционную, мелкую, общую моторику, речевое дыхание, фонематический слух.

3. Развивать навыки чтения и письма.

4. Развивать навык мыслительной деятельности.

5. Воспитывать интерес к обучению.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем "Здравствуйте" друг другу,

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

Прозвенел уже звонок,

Поскорей начнем урок!

1. Артикуляционная гимнастика.

По традиции начнём занятие с гимнастики для язычка. Приготовьте зеркала. (Использование ИКТ).

1. Введение в тему.

Разгадайте загадки и выберите буквы-отгадки.

• На эту букву посмотри.

Она совсем как цифра «3». (буква З)

• Солнце спряталось за лес,

Месяц светит буквой… (буква С)

Итак, тема урока «Буквы и звуки С-З в словах». Сегодня на уроке мы продолжим учиться различать звонкие и глухие согласные звуки на слух, развивать фонематический слух, речевое дыхание, общую, мелкую и речевую моторику, а также, читать и писать слоги и слова.

1. Дыхательная гимнастика. Чтобы правильно произносить звуки, важно научиться правильно дышать. (дети выбирают дудочки, вентиляторы, шарики, трубочки по желанию).

2. Сравнительная характеристика звуков С-З.

Итак, звуки [С-З], какие они? (дети подбирают цветовые символы)

1. Развитие фонематического слуха. Игра «Услышь звук» (логопед произносит слова, дети определяют С или З и выбирают символ звука).

Слова: зубы, стакан, санки, завод, самовар, забор, стул, салют, закат, коза, носы, арбузы.

1. Игра «Найди картинки на заданный звук» (дети выбирают предметные картинки на звукиС-З).

1. Подвижная музыкальная пятиминутка.

1. Подготовим пальчики к письменной работе. Пальчиковая гимнастика.

Кулачки мы вместе сложим,

Нашим пальчикам поможем
Разогнуться и согнуться.

Пальчик к пальчику прижмем,

Снова в кулачки сожмем.

Разгибаем, загибаем.

Снова в кулачки сжимаем.

1. Работа в тетрадях. «Веер слогов»

Прочитайте слоги и запишите их в тетрадях, обозначьте звуки С-З цветовыми символами.

1. Прочитайте слова на карточках. Постройте звуковые схемы.

Слова: сад, зуб, сыр, зал, зов, сон, суп, узор.

Напишите слова в тетради, обозначьте звуки С-З цветовыми символами.

1. Спишите предложение в тетрадь. Обозначьте звукиС-З.

На окне морозный узор.

1. Подведение итогов. Какие звуки изучали? Чем отличаются эти звуки? Что вам понравилось на уроке?

Спасибо за урок, до новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608266-otkrytyj-urok-po-logopedii-na-temu-zvuki-i-bu