- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Битва за Сталинград»
ЭТОТ ГОРОД СОЛДАТ!
ЭТОТ город ГЕРОЙ!
ЭТО НАШ СТАЛИНГРАД боевой!
Методическая разработка «Эти русские стоят, как каменные глыбы. Сталинградская битва» предназначена для проведения классных часов и уроков мужества, посвященных героическому подвигу советского народа в годы Великой Отечественной войны. Данная методразработка содержит сведения о событиях Сталинградской битвы, о героических подвигах защитников Сталинграда.
Цель классного часа:
1. Углубить знания учащихся о ходе Сталинградской битвы
2. Подвести учащихся к пониманию значения Сталинградской битвы в ходе Великой Отечественной войны и Второй мировой войны.
3. Развивать чувство гордости и сопричастности к прошлому своего народа, своей страны; воспитывать патриотические чувства учащихся.
Ход классного часа.
Ведущий:
Мужество – это не мода,
Скорая, быстротечная,
Мужество – суть мужчины,
Прочная, долгая, вечная.
Если зернышко смелости
С почвой подружится.
Вызреет в пору спелости
Зернышко колосом мужества.
Учитель:
- Ребята, как вы понимаете строки этого стихотворения?
(ответ учащихся)
Учитель:
Мы часто слышим слова «герой», «героизм», «мужество». Какой смысл вы вкладываете в эти слова?
Учитель:
-По истине вся мощь мужества русского народа была испытана в великой отечественной войне.
1-й ученик.
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям.
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
Звучит песня «Священная война».
2-й ученик. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война, которая принесла много горя нашему народу. Ровно 1418 дней продолжалась эта война. Более 40 миллионов жизней унесла она. А 17 июля 1942 года, ... лет назад, началась Сталинградская битва - одна из крупнейших во Второй мировой войне.
Битва включала в себя два периода. Первый - оборонительный - начался со Сталинградской стратегической оборонительной операции 17 июля и продолжался до 18 ноября 1942 года. Тяжёлые кровопролитные бои начались в большой излучине Дона, на дальних подступах к Сталинграду.
3-й ученик. Начало Сталинградской битвы сотрудники Музея-панорамы «Сталинградская битва» описывают так: выжженная степь, палящее солнце, измученные советские солдаты, довольные немцы. Наши пешком, немцы на мотоциклах и танках.
Самоотверженно сражаясь, советские солдаты под нажимом превосходящих сил противника были вынуждены отойти на левый берег Дона. Целый месяц шли бои па внешнем оборонительном отводе. Попытка взять Сталинград с ходу у немцев провалилась. Они смогли продвинуться всего на 60-80 км, но продолжали рваться к Волге, сжигая все на своем пути.
4-й ученик. «Приказ под номером 277 «Ни шагу назад!», от 27 июля 1942 г., несмотря на свою жестокость, был правильным, - считают многие ветераны, - если бы не он, плохи были бы наши дела».
Гитлеровские танки при поддержке мотопехоты вышли на северную окраину Сталинграда 23 августа. Именно в этот день началась массированная бомбежка города. Самолёты противника совершали в день до 2 тысяч вылетов. На город обрушились тысячи бомб. Горел город, горел воздух, горела земля ...
5-й ученик. Второй период битвы - Сталинградская стратегическая наступательная операция - начался 19 ноября 1942 и закончился 2 февраля 1943 года. Операция проводилась войсками Юго-Западного, Донского и Сталинградского фронтов при содействии сил Волжской военной флотилии. В ходе боевых действий в состав советских войск были дополнительно введены управления 1 и 2-й гвардейских, 5-й ударной и 6-й армий, пять танковых и три механизированных корпуса, шесть бригад.
6-й ученик. Всего за время Сталинградской битвы противник потерял убитыми, ранеными, пленными и пропавшими без вести около 1,5 миллионов человек - четвертую часть своих сил, действовавших на советско-германском фронте.
Долго, 200 дней и ночей, продолжалась Сталинградская битва. Она внесла коренной перелом в ход войны. Мы не только выиграли битву, мы действительно поверили в то, что сможем выиграть войну и одолеть гитлеровцев.
II. Викторина, посвященная разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом. Заполнение рабочего листа с проверкой (по презентации).
1. Назовите дату начала Сталинградской битвы. (17 июля 1942 г.)
2. Когда закончилась Сталинградская битва? (2 февраля 1943 г.)
3. Назовите самый страшный для города день. (23 августа 1943 г., когда фашистские бомбардировщики совершили более 2 тысяч самолето-вылетов.)
4. Сколько дней длилась Сталинградская битва? (200 дней.)
5. За какой срок Гитлер хотел овладеть городом? (За 2 недели.)
6. Где находилось то место, которое защитники Сталинграда называли главной высотой России? (Мамаев курган.)
7. Назовите высоту Мамаева кургана. (102 метра.)
8. Назовите самые известные памятники защитникам Сталинграда в нашем городе. (Мамаев курган, Музей-панорама Сталинградской битвы.)
9. Какое здание осталось не восстановленным со времен Сталинградской битвы. Для чего это сделано? (Мельница. Чтобы люди не забывали ужасов войны.)
10. Чем награжден город Сталинград за эту великую битву? (Орденом Ленина и Золотой Звездой Героя.)
III . Учитель. Многие художники слова посвящали свои произведения нашему городу.
7-й ученик.
Город воинской славы, герой Сталинград,
Город памятников и музеев,
Ты оделся опять в белоснежный наряд,
Распрощавшись с мундиром осенним,
Я бы рада забыть о минувшей войне,
О снарядах, корёживших землю,
Но фамилии павших горят на стене,
У огня часовые не дремлют.
И куда не поеду, куда не пойду
По Гвардейской, Панфиловской, Брестской,
Обелиски стоят там на каждом шагу
Всем погибшим солдатам советским.
Запорошены снегом берёзоньки вряд,
Словно люди идут поклониться,
А на плитах гранитных - фамилий парад,
С их потерею век не смириться!
Пусть растают снега и морозы уйдут,
И сирень зацветёт в наших скверах,
Никогда не забыть Сталинградский редут,
Так крепка в нас и память, и вера!
Минута молчания.
8-й ученик.
Пусть дни войны тянулись очень долго,
Пусть быстро мчались мирные года.
Победы под Москвой, под Курском и на Волге
История запомнит навсегда.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608499-metodicheskaja-razrabotka-bitva-za-stalingrad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Основы охраны труда»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.