- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект «Влияние стимуляторов роста на корнеобразование колеуса»
- формированию навыков коммуникативной, учебно - исследовательской деятельности, критического мышления;
- развитию способности к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
- формированию навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действийпри решении различных задач, используя знания одной или нескольких дисциплинарных областей;
- развитию навыков постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п. Коминтерн»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Исследовательская работа
«Влияние стимуляторов роста на корнеобразование колеуса»
Автор: Городко Арина, ученица 5 класса
Руководитель:
Кудряшова Ирина Васильевна,
учитель биологии
8-962-621-19-87,kudryashova-63@list.ru
Оглавление
1. | Актуальность исследования | 3 |
2. | Цель | 3 |
2.1. | Задачи проекта | 3 |
2.2. | Проблема проекта | 3 |
2.3. | Объект исследования | 3 |
2.4. | Метод исследования | 3 |
2.5. | Оборудование и материалы | 3 |
3. | Основная часть | 3 |
3.1. | Биологическая характеристика исследуемого объекта – комнатное растение колеус | 3 |
3.2. | Химический стимулятор роста растений «Корневин» | 3 |
3.3. | Биологический стимулятор роста растений: мёд, сок картофеля, луковая шелуха, дрожжи | 4 |
4. | Результаты исследования | 4 |
5. | Результаты анкетирования | 5 |
6. | Выводы | 6 |
7. | Заключение | 6 |
8. | Список литературы и интернет ресурсов | 6 |
9. | Приложение | 7 |
Красивое растение – это всё равно,
что иметь в доме хорошего друга
(Бег Дитто)
Актуальность исследования
Комнатные растения приносят в нашу жизнь позитив и радость. Их яркие краски и нежные ароматы способны мгновенно поднять настроение и наполнить сердце теплом. Цветы являются символом оптимизма и счастья. Их значение в нашей жизни невозможно переоценить: они улучшают самочувствие, нормализуют микроклимат в помещении, обогащают воздух кислородом, повышают его влажность, задерживают пыль и другие загрязнения. Многие люди любят комнатные растения и занимаются их разведением. Наиболее распространенный и широко применяемый метод размножения – это черенкование. Новые, здоровые и красивые комнатные растения можно вырастить за непродолжительный промежуток времени. А если ещё и грамотно использовать химические и биологические стимуляторы роста растений, то время на выращивание желаемого растения значительно сократится.
2.Цель: установить эффективность влияния химических и биологических стимуляторов роста на процесс корнеобразования комнатного растения колеус
2.1. Задачи:
Изучить литературу и интернет-ресурсы по теме, найти информацию о комнатном растении колеусе, о биологических и химических стимуляторах роста растений;
Провести эксперимент по выявлению влияния химических и биологических стимуляторов роста на корнеобразование у черенков колеуса;
Провести анкетирование, выяснить, какие стимуляторы корнеобразования применяются чаще всего;
Сделать вывод об эффективности применения корнеобразователей химического или биологического происхождения для вегетативного размножения комнатных растений.
2.2.Проблема. В ходе моего исследования я хочу выяснить: оказывают ли стимуляторы роста положительное влияние на корнеобразование растений и какие стимуляторы роста растений (химические или биологические) наиболее эффективны в процессе корнеобразования комнатного растения колеуса.
2.3.Объект исследования: черенки комнатного растения колеуса, биологические (мёд, сок картофеля, дрожжи пекарские, луковая шелуха) и химические («Корневин») корнеобразователи.
2.4.Методы исследования: сбор информации, эксперимент, наблюдение, сравнительный анализ, анкетирование.
2.5. Оборудование и материалы: черенки колеуса, химический корнеобразователь «Корневин», биологические корнеобразователи: мёд, пекарские дрожжи, луковая шелуха, сок картофеля.
3.Основная часть
3.1.Биологическая характеристика комнатного растения колеус (Приложение №1)
Колеус – это кустистое растение до 35 см высотой с четырехугольными сочными, почти прозрачными стеблями и бархатистыми листьями с разнообразным сочетанием красного, желтого, зеленого, коричневого цветов, пятен и полос.
Семейство: Губоцветные.
Родина: тропики Азии.
Освещение должно быть ярким (яркий свет).
Температура: летом 16-25°C. Зимой растения содержат при 16-22°C, не ниже 12°C.
Полив: с весны до осени обильный, мягкой отстоянной, чуть теплой водой. Зимой полив умеренный, но нельзя допускать пересыхания кома земли.
Влажность воздуха: умеренная.
Пересадка: Пересаживают колеус весной после обрезки стеблей.
Почва: не прихотлив к почве, подойдёт любая питательная смесь.
Рост: быстрый
Размножение: семенами и преимущественно черенками, во избежание расщепления и утраты декоративности листьев.
Размножение колеуса черенкованием – недорогой способ получения нового растения за небольшой промежуток времени. Но иногда бывает, что черенки не хотят самостоятельно пускать корешки и приживаться. Тогда на помощь приходят корнеобразователи.
В своем исследовании я буду применять два вида корнеобразователей: химические и биологические.
3.2. Химический корнеобразователь «Корневин».
«Корневин» используется для укоренения саженцев плодовых, ягодных, декоративных и цветочных культур, ускорения корнеобразования при черенковании. «Корневин» применяется в сухом виде и в виде раствора.
Первый способ. Я взяла черенки колеусаи перед укоренением смочила их водой, а затем опудрила сухим порошком «Корневина» и сразу посадила в стаканчик с торфом. Через три дня полила свой саженец под корень раствором «Корневина». Укоренение прошло хорошо.
Второй способ. Один грамм «Корневина» растворила в одном литре чистой воды и в этот раствор поместила черешки колеуса. Первые корешки уже появились на 5-6 день.
Меры предосторожности: умеренно опасен для человека и животных. Для приготовления рабочего раствора не пользоваться пищевой посудой. Во время работы нельзя курить, пить и принимать пищу. После работы вымыть руки с мылом. Хранить в сухом, недоступном для детей месте, отдельно от пищевых продуктов, лекарств и кормов. При случайном попадании в организм человека выпить несколько стаканов воды и активированный уголь. Обратиться к врачу. Пустую упаковку утилизировать с бытовым мусором.
3.3. Биологические стимуляторы корнеобразования.
МЁДсодержит очень много полезных биологически активных веществ, поэтому предположительно будет хорошим биостимулятором для корнеобразования черенков колеуса. Приготовила рабочий раствор: одну чайную ложку мёда растворила в одном литре чистой воды. В стаканчик налила 200 г полученного раствора и поместила в него черенок колеуса. Оставшимся раствором полила другие цветы.
СОК КАРТОФЕЛЯ. Для приготовления рабочего раствора взяла три картофелины, предварительно замороженных в морозилке. После разморозила и через пресс выжала сок. Картофельного сока получила чуть больше половины стакана. В полученный сок поместила черенки колеуса и оставила на 2 дня. По истечении времени поставила черенки в чистую воду. Предположительно, это ускорит процесс корнеобразования.
ШЕЛУХА ЛУКА. Это был самый трудоёмкий процесс.Для приготовления питательного раствора необходимо на 1 литр кипятка добавить 2 горсти луковой шелухи. После этого в жидкость нужно засыпать столовую ложку древесной золы. Всё тщательно перемешать и настоять 48-72 часа. Потом процедить и разбавить водой в соотношении 1 к 3.
ПЕКАРСКИЕ ДРОЖЖИ считаютсяпрекрасным натуральным стимулятором образования корней. Перед тем как поставить черенки в воду для прорастания, я их сутки вымачивала в дрожжевом растворе. В 2 литрах воды развела 200 г дрожжей, поместила черенки в рабочий раствор, а через 24 часа их промыла и поставила в стаканчик с чистой водой.
Следует отметить, что во всех случаях для приготовления растворов использовалась отстоянная вода комнатной температуры.
4. Результаты исследования
Влияние химических и биологических стимуляторов роста растений на процесс корнеобразования у колеуса.
Стимулятор | 5-6 день | 7 день | 9 день | 10 день | 14 день |
Вода | - | Три маленьких корешка | 7 корней длиной от 3 до 4 см | 14 корней длиной 5 см и более | Много корней длиной 7 см. |
«Корневин» | Много зачатков корешков | Корни длиной 2-2,5 см | Много корней длиной от 7 до 13 см. Очень хорошая корневая система | Высадила в торф | |
Мёд | - | Появилось уплотнение на кончике черешка | На уплотнении появились бугорки | Изменений не происходит, но листья стали опадать | Черешки стали загнивать |
Пекарские дрожжи | Появились бугорки на черешке | Появились первые 5 маленьких корешков | 10 корней и много очень маленьких | 13 корней длиной от 10 см | |
Сок картофеля | Черешок стал скользким | Наблюдается расслоение черешка | Позитивных изменений нет | Черешок загнил | |
Шелуха лука | Появилось уплотнение на кончике черешка | На уплотнении появились бугорки | Появились первые корни длиной от 0,5 до 1 см. | Корни длиной 2 см | 14 корней, длиной от 2 до 9 см |
На основании полученных результатов я сделала вывод:
Лучший результат показали черенки колеуса, которые были опудрены «Корневином» и сразу посажены в торф. Приживаемость составила 100%.
Второй результат показали черенки колеуса, помещённые в раствор «Корневина», которые за короткий период времени образовали достаточно мощную корневую систему.
Черенки колеуса, помещенные для укоренения в биологический корнеобразователь раствор пекарских дрожжей, раствор луковой шелухи показали третий результат.
Самый низкий результат показали черенки колеуса, помещенные для укоренения в сок картофеля и раствор мёда. Они загнили. Возможно, я где-то нарушила технологию процесса корнеобразования.
5.Результаты анкетирования «Использование стимуляторов корнеобразования учащимися и педагогами школы»
Было опрошено 28 человек (8 педагогов и 20 учащихся 5 класса)
Занимаетесь ли вы разведением комнатных растений?
Да – 12 чел. Нет – 6 чел. 10 учеников отметили, что разведением цветов
занимаются их родители.
Вы сами черешковали комнатное растение?
Да – 12 чел. Нет – 6 чел. 10 помогали родителям
Какие химические стимуляторы корнеобразования вы знаете?
18 не знают о химических стимуляторах
8 человек назвали «Корневин», «Эпин», «Циркон», янтарную кислоту
Какие биологические стимуляторы роста вы знаете?
8 человек назвали луковую шелуху (используют чаще всего), пекарские дрожжи и молочную сыворотку; нет – 20 чел.
На основании результатов анкетирования я делаю вывод, что моё исследование очень актуально в целях ознакомления моих одноклассников с химическими и биологическими стимуляторами роста.
6. Выводы:
В результате моего исследования я сделала вывод, что корнеобразование у колеуса шло значительно быстрее при использовании стимуляторов роста. Хочу отметить, что химический стимулято «Корневин» оказался наиболее эффективным для образования мощной корневой системы у колеуса при условии соблюдения технологии применения и мер безопасности. Я рекомендую лучше черешки сразу опудрить и сажать в торф, чем выдерживать их в рабочем растворе. Этот способ менее энергозатратен (не считая средств на покупку препарата).
Применение биологических стимуляторов роста раствора из луковой шелухи и пекарских дрожжей в моём исследовании при корнеобразовании немного уступает химическим стимуляторам, но в целом показали приличный результат, но требует достаточного количества времени и строгого соблюдения технологий применения.
Заключение
Способ размножения колеуса путём черенкования с применением химических или биологических стимуляторов даёт возможность получить новые растения за небольшой промежуток времени.
8. Литература и интернет-ресурсы:
Биологический Энциклопедический словарь. Научно-редакционный совет издательства «Советская энциклопедия». Москва. 1989 год.
https://agro-market24.ru/blog/sovety-i-rekomendatsii/stimulyatory-rosta-rasteniy-svoimi-rukami/
https://darvin-market.ru/article/coleus/koleusy_ukhod_i_sposoby_razmnozheniya_1793 /Колеусы – уход и способы размножения
https://irecommend.ru/content/moya-lyubov-k-koleusam-s-detstva-neprikhotlivyi-no-obaldenno-krasivyi-pokazhu-svoi-sokrovish
https://ru.wikipedia.org/wiki/%
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608769-issledovatelskij-proekt-vlijanie-stimuljatoro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.