Занятие внеурочной деятельности. Тема: Экскурсия, путешествие, туризм

Тема: Экскурсия, путешествие, туризм.

Предметные : Предметные: развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи; освоение основ элементарных правил нравственного поведения в мире природы, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

Метапредметные: Познавательные: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: Умение управлять своей познавательной деятельностью, организовывать её, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике.

Коммуникативные: активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в природе; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Ход занятия

1. Орг.момент

2. Мотивация на учебную деятельность

Мне бы хотелось начать наш урок с рассказа притчи:

«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». Так же и вы, ребята, сами ответственны за получение новых знаний.

3. Работа по определению темы занятия

Отгадайте загадки

1. И в тайге, и в океане

Он отыщет путь любой.

Умещается в кармане,

А ведёт нас за собой (компас). 

(вывешиваю картинку)

2. На привале нам помог:

Суп варил, картошку пёк.

Для похода он хорош, Да с собою не возьмешь (костёр). 

(вывешиваю картинку)

3. Он в походе очень нужен, Он с кострами очень дружен. Можно в нём уху варить, Чай душистый кипятить (котелок). 

(вывешиваю картинку)

4. Два ремня висят на мне, Есть карманы на спине. Коль в поход идёшь со мной, Я повисну за спиной (рюкзак).

(вывешиваю картинку)

5. Моря есть,

А плавать нельзя.

Дороги есть,

А ехать нельзя.

Земля есть,

А пахать нельзя (карта)

(вывешиваю картинку)

4. Определение темы и цели занятия

- Рассмотрите еще раз внимательно картинки

- Кто догадался какая тема занятия будет сегодня?

- Правильно, мы будем сегодня говорить о туристах, туризме, походах.

- Какие цели мы поставим?

- Правильно, мы должны узнать, как можно больше информации по теме.

5. Работа по теме занятия.

- Как вы думаете. Что такое туризм?

- Как называют людей, которые занимаются туризмом?

- Как вы думаете, чес отличается туристический поход от экскурсии?

Сегодня мы будем работать над темой «Туризм». Давайте вспомним что такое туризм? (ответы детей)

Для чего люди занимаются туризмом? (ответы детей)

Как называют людей , которые занимаются туризмом? (ответы детей).

Деление на группы.

Давайте представим, что мы туристы и на этом уроке вместе отправимся в путешествие.

6. Работа в группах

Класс делится на 3 группы

- Каждая группа отправится в путешествие на каком-то виде транспорта. А чтобы узнать на каком именно, вам нужно выполнить

1 задание: сложить пазлы, назвать транспорт и сказать к какому виду транспорта он относится.

1 группа – поезд (наземный транспорт)

2 группа – самолет (воздушный транспорт)

3 группа – корабль (водный транспорт)

- Сделайте вывод: какие виды транспорта можно использовать для путешествий, походов и экскурсий?

7. Работа с учебником

С.64 – 66

Чтение текста учителем

- Как правильно одеваться для выхода на природу?

- Почему важно, чтобы руки в походе были свободными?

8. ФИЗМИНУТКА

2 задание: Назвать как можно больше предметов, которые необходимо взять в поход.

3 задание: подумать и составить правила, которые необходимо соблюдать во время экскурсии в природу.

9. Работа с учебником

С.66 – 68

- Какие еще очень важные правила вы не назвали?

10. Подведение итога занятия

- Кто такие туристы?

- С какой целью они отправляются в путешествия, походы, экскурсии?

10. Рефлексия

- Продолжите предложение

Сегодня на уроке я узнал (а) …..

11. Задание: Рассказать родителям о правилах поведения в природе и почему их нужно соблюдать и выполнять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608789-zanjatie-vneurochnoj-dejatelnosti-tema-jeksku