Программа по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №17 имени Героя Российской Федерации А.Б. Буханова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

направление: общеинтеллектуальное

«Математическая карусель»

8 класс

на 2024/2025 учебный год

Смоленск

2024

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по математике «Математическая карусель» разработана на основе Федерального государственного стандарта и ООП ООО МБОУ «СШ № 17 им. Героя Российской Федерации А.Б.Буханова».

Программа внеурочной деятельности «Математическая карусель» рассчитана на учащихся, желающих расширить и углубить свои знания по математике, способствует развитиюумениярешать задачи повышенногоуровня сложности, сделать правильный выбор профиля обучения в старших классах и качественно подготовиться к ГИА. В рамках этого курсапроводятсясистематическиезанятияпоразвитиюихпознавательныхитворческихспособностей. Он является формой внеурочной деятельности по математике, на котором будутрешатьсязадачи,выходящиезарамкишкольнойпрограммы.Данныйкурсявляется развивающим.

Значимость этого курса заключается вперспективномобеспечениисформированностиустойчивогопознавательногоинтересак предметуи компетентностивсферепознавательнойдеятельности.

Цель курса:

углубить знания учащихся при рассмотрении различных способов решения задач; способствовать дальнейшему развитию математической культуры учащихся через формирование целостного представления о математике через многообразие ее межпредметных связей.

Задачи курса:

способствовать развитию у учащихся поисковой активности, наблюдательности, сообразительности, смекалки; формирование самостоятельной проективной, преобразовательной, рефлексивной деятельности учащихся; развитие общекультурного кругозора учащихся.

Программа предусматривает прочное усвоение материала, дополняя основную программу, способствует формированию коммуникативной компетенции учащихся. Материал в программе подобран с учетом возрастных возможностей, способностей и уровня знаний учащихся 8 классов.

Общая характеристика курса

Курс «Математическая карусель» входит во внеурочную деятельность по направлению общеинтеллектуальное развитие личности.

Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем движение от вопроса к ответу – это возможность научить ученика рассуждать, сомневаться, задумываться, стараться и самому найти выход – ответ.

Общая характеристика курсаявляется вариативной, комплексной, разноуровневой, то есть при возникновении необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения материала.

Место курса внеурочной деятельности

Продолжительность курса внеурочной деятельности «Математическая карусель» 8 класс 1 год, 34 часа, из расчёта – 1 час в неделю.

II. Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения курса внеурочной деятельности

Личностнымирезультатами изучения курса являются формирование следующих умений и качеств:

• развитие умений ясно, точно и грамотно изла­гать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;

• креативность мышления, общекультурное и интеллектуальное развитие, инициатива, находчивость, активность при решении ма­тематических задач;

• формирование готовности к саморазвитию, дальнейшему обучению;

• построение конструкции (устные и пись­менные) с использованием математической терминологии и символики, выдвигать аргу­ментацию, выполнять перевод текстов с обы­денного языка на математический и обратно;

• стремление к самоконтролю процесса и ре­зультата деятельности;

• способность к эмоциональному восприятию математических понятий, логических рассу­ждений, способов решения задач, рассматри­ваемых проблем.

Метапредметным результатом изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

• Регулятивные УУД:

• самостоятельно обнаруживать и формулиро­вать учебную проблему, определять цель УД;

• выдвигать версии решения проблемы, осо­знавать (и интерпретировать в случае необ­ходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

• составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

• разрабатывать простейшие алгоритмы на ма­териале выполнения действий с натуральны­ми числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;

• сверять, работая по плану, свои действия с це­лью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

• совершенствовать в диалоге с учителем само­стоятельно выбранные критерии оценки.

• Познавательные УУД:

• формировать представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, о ее значимости в развитии цивилизации;

• проводить наблюдение и эксперимент под ру­ководством учителя;

• осуществлять расширенный поиск инфор­мации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• определять возможные источники необхо­димых сведений, анализировать найденную информацию и оценивать ее достоверность;

• использовать компьютерные и коммуника­ционные технологии для достижения своих целей;

• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

• осуществлять выбор наиболее эффектив­ных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

• анализировать, сравнивать, классифициро­вать и обобщать факты и явления;

• давать определения понятиям.

• Коммуникативные УУД:

• самостоятельно организовывать учебное взаи­модействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.);

• уметь в дискуссии выдвинуть аргументы и контраргументы;

• учиться критично относиться к своему мне­нию, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

• понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, тео­рии);

• уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

III. Содержание курса внеурочной деятельности

Формы организации деятельности обучающихся:

-    индивидуально-творческая деятельность;
- коллективная творческая деятельность,

- работа над проектами,
-    учебно-игровая деятельность (познавательные игры, занятия);
-    игровой тренинг;

- конкурсы, турниры.

IV.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности

Дляизучениякурсадолжныбытьвналичииследующиеобъектыисредстваматериально-техническогообеспечения:

оборудование:

• Компьютер,мультимедийныйпроектор,экран.

• Подборка дидактического раздаточного материала к каждому занятию.

• ПодборкаЦОР.

библиотечныйфонд(книгопечатнаяпродукция)

1. Воробьева А.А. « Нестандартные способы решения задач». М.: Просвещение, 2002г.

2. Иванов А.И. « Реальная математика». Сборник задач. М.: Просвещение,2010г.

3. Шевкин А.В. Текстовые задачи:7-11 классы.

4. Гамбарин В.Г., Зубарева И.И. Сборник упражнений по математике.7 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. 2015г.

5. Учебные пособия по математике. Материалы КИМов ОГЭ.

6. Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7-9 класс/под ред. Ф.Ф.Лысенко. Ростов – на – Дону: Легион, 2018.

7. Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра: Учеб. для 7-9 кл. сред.шк./ под ред.Теляковского. С.А..-М.: Просвещение, 2023.

8. Мордкович А.Г. Алгебра: учеб. для 7-9 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2020.

Интернет-ресурсы:

1. Григорьев,Д.В.Методическийконструкторвнеурочнойдеятельностишкольников/Д.В.Григорьев,П.В.Степанов:http://www.tiuu.ru/content/pages/228.htm

2. Единаяколлекцияцифровыхобразовательныхресурсов: www.school-collection.edu.ru

3. Математика: учеб.-метод.газ.–М.:ИД«Первоесентября»,2014-2024:http://mat.1september.ru

4. Методикиигровойпедагогики:http://summercamp.ru

5. Федеральныйгосударственныйобразовательныйстандартосновногообщегообразования:http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

V. Календарно – тематическое планирование по курсу

внеурочной деятельности

8 класс (34ч)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608972-programma-po-vneurochnoj-dejatelnosti