Занятие по рисованию в старшей группе «В музее Дымковской игрушки»

Цель: приобщить детей к истокам русской культуры, прививая интерес к народному промыслу.

Задачи:

• закреплять знания детей о дымковской игрушке, особенностях узоров и цвета;

• развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус;

• содействовать развитию речи детей: обогащать словарь(напыщен, горделив, мастерица, отроги, барыня, кудри, кокошник, муфта, оборка);

• развивать навыки художественного творчества: легко касаться бумаги, делая точки, действовать всей поверхностью кисти, проводя полосы и мазки;

• продолжать воспитывать аккуратность при работе с изобразительными материалами и инструментами.

Материалы и оборудование: иллюстрации дымковских игрушек, глиняные дымковские игрушки, бумажные силуэты барышень, краски – гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, тычки, мяч, магнитная доска, аудиозапись народных песен.

Предварительная работа: беседа о дымковских игрушках, чтение стихотворений, загадок о народны промыслах, рисование дымковских узоров. Роспись бумажных силуэтов, дидактические игры, прослушивание русских народных песен в аудиозаписях.

Ход:

Воспитатель:ребята, вы любите играть игрушками?

Дети: да, очень любим играть!

Воспитатель: здорово! А вы знаете, что игрушек много, и они разные? Сегодня я хочу познакомить вас с глиняными игрушками. Ребята, я предлагаю вам отправиться со мной в музей таких игрушек. Проходите, становитесь рядом, располагайтесь поудобнее и слушайте внимательно. Мы попали с вами в мини музей дымковской игрушки.

(Дети рассматривают дымковские игрушки)

Воспитатель:

Игрушки эти не простые, они волшебно-расписные,

Простой, казалось бы, узор, но отвести не в силах взор.

Посмотрите, какие красивые игрушки перед вами. Как вы думаете, из какого они материала сделаны?

Дети: из глины.

Воспитатель:да, действительно, это глиняные игрушки. Отгадайте мою загадку:

Очень сказочно красив, он напыщен, горделив,

Смотрит свысока вокруг, птица важная …

Дети: индюк.

Воспитатель:(показывает игрушку) все верно. Посмотрите, как ярко украшен индюк. Какие цвета использовал мастер?

Дети: желтый, синий, зеленый, красный, черный.

Воспитатель:вспомните, какое стихотворение про индюка вы знаете.

Ребенок:

Вот индюк нарядный

Весь такой он складный.

У большого индюка

Все расписаны бока.

Воспитатель:послушайте стихотворение и догадайтесь, о какой игрушке идет речь.

Через горные отроги, через крыши деревень,

Длиннорогий, желторогий мчится глиняный …

Дети: олень.

Воспитатель:правильно. Ребята, какое слово в загадке для вас было непонятно?

Дети:отроги.

Воспитатель:отроги – это горные вершины, которые уходят в сторону от основных вершин гор. Чаще всего такие вершины покрыты лесами. Как вы думаете, дымковский олень похож на настоящего? (дети отвечают) В чем, по вашему мнению, схожесть?

Дети: у игрушечного оленя есть рога, уши, хвост и копыта как у настоящего.

Воспитатель:продолжаем знакомство с игрушками.

Посмотрите, как хороша эта девица – душа:

Щечки алые горят, удивительный наряд.

Чтобы получилась такая красивая кукла, нужно знать секреты ее изготовления. Глину смешивали с мелким и чистым речным песком – тогда сделанные из нее игрушки не трескались во время обжига в печи. Дымковская барыня очень нарядная. Подскажите, какой головной убор у куклы?

Дети: кокошник.

Воспитатель:да, действительно, на голове непременно кокошник и кудри. По низу кофточки оборка. В руках муфта. Муфта – это теплый мешочек для согревания рук. Из каких элементов состоит узор на юбке барышни?

Дети:из колец, кругов и точек.

Воспитатель:посмотрите внимательно и скажите, какие еще игрушки вам знакомы?

Дети: петушок, конь, уточка.

Воспитатель:верно. Я предлагаю вам игру, которая называется «Викторина». Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а кто поймал – отвечает. (дети становятся в круг)

Игра «Викторина»

• из чего лепят дымковские игрушки? (из глины)

• что делает игрушки прочными? (обжиг в печи)

• как называлась деревня, где лепят эти удивительные игрушки? (Дымково)

• почему деревню назвали Дымково? (дым от печей заволакивал всю деревню)

• какого цвета фон на игрушках? (белый)

• какие цвета используют мастера для украшения игрушек? (красный, синий, зеленый, желтый, черный)

• на какие фигуры похожи дымковские узоры?(геометрические)

• какие элементы росписи наносят на юбку дымковской барышни? (полоски, круги, точки, прямые и волнистые линии)

Молодцы, ребята! Хочу предложить вам поиграть в игру, которая называется «Найди пару».

Игра «Найди пару»

(детям раздаются части картинок с изображением Дымковских игрушек. Каждый ребенок должен найти свою пару и составить целую картинку)

Воспитатель:а вы бы хотели стать дымковским мастерами?(ответы детей) Тогда я вас приглашаю в нашу творческую мастерскую. Проходите и занимайте свои места. (дети садятся за столы) Скажите, какие материалы нам понадобятся?

Дети: краски, кисти, тычки, вода, салфетки.

Воспитатель:я предлагаю вам украсить юбки дымковским барышням. Напомните мне, из каких элементов состоит дымковский узор?

Дети: круги, точки, линии.

Воспитатель:элементы дымковского узора выберите на свое усмотрение. Старайтесь не набирать слишком много краски. Что нужно помнить при смене цвета?

Дети: хорошо промыть кисть.

Воспитатель:а ещеосушить и промокнуть ее о салфетку. А сейчас подготовим наши пальцы к работе.

Пальчиковая гимнастика.

Пальцы делают зарядку (вытягивают руки вперед, сжимают и разжимают кулаки)

Чтобы меньше уставят

А потом они в альбоме

Будут дружно рисовать.

Воспитатель:можете приступать к творчеству.

(Звучит народная мелодия. Педагог оказывает помощь детям по необходимости)

Воспитатель:посмотрите, какие нарядные барышни у вас получились.Каким узором вы украшали юбки барышень?

Дети:дымковским.

Воспитатель:ребята, расскажите, пожалуйста, что вам больше всего запомнилось и понравилось? (ответы детей) Какие затруднения у вас были? (ответы детей) А мне очень понравились ваши работы. Мы обязательно оформим выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609355-zanjatie-po-risovaniju-v-starshej-gruppe-v-mu