План педагогического мероприятия с детьми средней группы Тема «Одуванчик-Недотрога»

09Администрация города Пскова

«Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО вИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

№50 «кРАСНАЯ ШАПОЧКА»

Западная ул., д. 2б, г. Псков, 180024 тел/факс (8112)556637e-mail:sad-50@yandex.ru

План педагогического мероприятия с детьми

средней группы

Тема «Одуванчик-Недотрога»

Разработала:

Воспитатель

Голяк Т.В.

Псков

2025

Тема «Одуванчик-Недотрога»

Цель:Закрепление умения создавать образ одуванчика в нетрадиционной технике исполнения – пластилинография.

Задачи:

1. Совершенствовать основные приемы лепки: раскатывание прямыми движениями рук, круговыми движениями, сплющивание, прижимание;

2. Закреплять навыки работы со стекой;

3. Развивать познавательный интерес, мелкую моторику рук;

4. Воспитывать заботливое отношение к растительному миру, любовь к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей среды

Материал:

- пластилин;

- картон;

- стека;

- салфетка;

- бабочка (игрушка);

- презентация (телевизор);

- фиолетовый лес (коврограф).

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций;

- беседа о луговых цветах;

- беседа о насекомых;

- чтение художественной литературы.

Ход занятия:

В.:Ребята, посмотрите в окно! Как на улице солнечно и красиво. А какое сейчас время года?

Д.:Весна.

В.: Верно! А что же весной происходит в природе?

Д.: Природа оживает, солнце становится ярче, появляется первая травка, жучки и бабочки просыпаются, распускаются почки, появляются весенние цветы.

В.: Верно! Молодцы! – СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ (ШОРОХ)

Ой, ребята, слышите, что же это?! (ЗВУК ЛЕТЯЩЕГО НАСЕКОМОГО) достаю бабочку

Ребята, посмотрите, кто же это к нам прилетел?

Д.: Бабочка!

В.: Да, верно! Но почему-то она очень грустная…

Бабочка, что с тобой случилось??????

Б.: Здравствуйте, ребята! Я луговая бабочка «Конопаточка». Живу в фиолетовом лесу. Наступила весна, я и мои подружки-бабочки проснулись после долгого сна. Но вот беда, в нашем в фиолетовом лесу не появилась первая травка, не зацвели первые весенние цветы на лугах… А без их нектара, аромата и сладкого сока мы, бабочки, можем погибнуть!!!!! Что же нам делать???!!! Как быть?!!Помогите нам, ребята, пожалуйста!!

В.: Ой, ребята, наша бабочка «Конопаточка» совсем загрустила!!! Поможем ей????

Д.: ДАААА, конечно!!

В.: Что же можно сделать? Как мы сможем помочь бабочке???

Д.: ОТВЕТЫ, верно.

В.: Ребята, давайте слепим для бабочки и ее подружек весенние, солнечные, пушистые, красивые одуванчики!!!

Д.: ДАААА!!!!

В.: А как же они выглядят??

Д.:ОТВЕТЫ, хвалим.

Б.: А как именно выглядит одуванчик мы увидим на слайдах. Проходите поближе к телевизору и усаживайтесь поудобнее. (БАБОЧКА РЯДОМ)

В.: 1 СЛАЙД. Ребята, узнаете, что это за красивый цветок?

Д.: ОДУВАНЧИК!! Хвалим.

В.: Верно!! СТИХ (ХУД.СЛОВО)

Носит одуванчик желтый сарафанчик,

Подрастет, нарядится в беленькое платьице

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

Рассматриваем слайд.

В.: Что есть у одуванчика?

Д.: стебель, листья, цветок.

В.: А какого цвета листья и стебель у одуванчика?

Д.: Зеленого!!!

В.: Верно! Молодцы! Посмотрите, а как выглядят листья у одуванчика?

Д.: Резные, зубчатые.

В.: Верно! Листья резные, крупные.

А какой стебель у одуванчика? Толстый или тонкий? Длинный или короткий? На что похож?

Д.: ОТВЕТЫ.

В.: Верно! Молодцы!Стебель у одуванчика длинный, тонкий, похож на трубочку.

А цветок, ребята, у одуванчика какого цвета?

Д.: Желтый, белый.

В.: Верно! Молодцы!А на что похож цветок одуванчика?

Д.: На солнце.

В.: Верно! (ХУД.СЛОВО)Одуванчика цветы словно солнышко желты!

Они такие же круглые, желтые и яркие.

2 СЛАЙД

В.: Ребята, когда одуванчик цветет, его цветы желтые, а когда отцветает – становится белым, седым.

3 СЛАЙД

В.: Посмотрите, когда дует ветер, белая шапка цветка отлетает, и «парашютики» несут семена на другие места, где вырастают новые одуванчики.

Вот какой удивительный цветок-одуванчик!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

В.: А сейчас мы вместе с бабочкой «Конопаточкой» предлагаем вам немного отдохнуть. Представьте, что вы превратились в одуванчики, для этого нужно надеть на голову ободки-шапочки (НАДЕТЬ ОДУВАНЧИКИ)

Дети, проходите с нами и вставайте вокруг!!!!!

«Одуванчик, одуванчик (ПРИСЕЛИ)

Стебель тоненький, как пальчик (ВСТАЛИ НА НОСОЧКИ, РУКИ ВВЕРХ)

Если ветер быстрый-быстрый (РУКИ ВПРАВО-ВЛЕВО)

На полянку полетит, все вокруг зашелестит (ПОБЕЖАЛИ СО ЗВУКОМ «Шшш» ПО КРУГУ)-2раза

Молодцы, хвалим!!!

В.: А сейчас я предлагаю вам слепить много-много красивых одуванчиков!!! Подходите, пожалуйста, к мольберту и присаживайтесь на стулья. Наши шапочки-ободки я соберу и отнесу на стол.

(ПОВТОРЕНИЕ СТРОЕНИЯ ЦВЕТКА).

Посмотрите, какой я слепила одуванчик.

А сейчас я покажу вам, как по порядку мы будем работать.

Перед вами два цветных пластилина (Ж и З).

Из желтого что мы будем лепить?

Д.: Цветок.

В.: Верно!!! Хвалим.

В.: А из зеленого?

Д.:Стебель и листья.

В.: Молодцы!

Сначала возьмем зеленый кусок пластилина. На сколько частей мы разделим этот кусок пластилина?

Д.: Три.

В.: Верно!

Что мы из него будем лепить?

Д.: Стебель и два листа.

В.: Верно!

Начинаем делить на три равные части.

1 – стебель: между ладошками, прямыми движениями рук – колбаска – показ в воздухе. Кладем на картон и прижимаем.

А чего не хватает?

Д.: Листья.

В.: Верно! А как расположены листья?

Д.: Слева, справа, с двух сторон.

В.: Верно!

2 – лист (2): между ладошками, прямыми движениями рук – колбаска и сплющиваем ее – показ в воздухе. Кладем на картон и прижимаем с двух сторон от стебля.

Что еще нужно добавить нашему одуванчику?

Д.: Цветок.

В.: Верно!

Берем желтый пластилин на середину ладошки – шар между ладошками, сплющиваем его – готовый цветок. Прикрепляем к картону на стебель цветка сверху, слегка прижимая его.

Ребята, а сейчас я открою вам секрет. Как можно цветок сделать пушистым, а листья резными?

Для этого стекой сделаем надрезы по краям цветка и листьев.

Вот какой получился красивый и пушистый цветок!!!

А сейчас я предлагаю вам самим слепить замечательный цветок.

Присаживайтесь за рабочие места, а бабочка будет за вами наблюдать. ОСАНКА

Итак, с чего мы начинаем работу?

ПОВТОРНЫЙ КРАТКИЙ РАЗБОР ЛЕПКИ.

В.: Ой, какие чудесные и красивые цветы, ребята, у вас получились! Вам нравятся цветы?

Д.: ДАААА

Б.:Спасибо вам, ребята, за заботу и внимание. Какие великолепные и пушистые цветы я вижу в ваших руках! Вы мне так помогли! Мои подружки будут очень рады и благодарны вам, мои юные помощники! Я приглашаю вас к себе в гости, в свой фиолетовый лес!

Вот мои подружки-бабочки обрадуются!!!

В.: Ребята, берите свои цветы и пойдемте в фиолетовый лес (ПРИКРЕПЛЯЕМ), украсим полянку для бабочек нашими красивыми одуванчиками. Посмотрите, какая чудесная поляна из одуванчиков у нас получилась!!

Б.: Спасибо, ребята, за заботу, помощь и внимание!

Ребята, а вам понравилось?

Д.: ДААА

В.: Ребята, а кому мы сегодня помогали?

Д.: Бабочке.

В.: Верно! Что мы сделали?

Д.: Одуванчики.

В.: Верно! Ребята, вы большие молодцы!

А теперь мы должны возвращаться в детский сад, не забудьте навести порядок на своих рабочих местах.

И м/ф смотрим «Одуванчик»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609391-plan-pedagogicheskogo-meroprijatija-s-detmi-s