Методическая разработка: «Нетрадиционные техники аппликации средство развития дошкольников»

Методическая разработка:

«Нетрадиционные техники аппликации – средство развития дошкольников»

Автор: Каримова Алина Фаритовна

Процесс познания у ребёнка в дошкольном возрасте происходит эмоционально-практическим способом. Каждый ребёнок дошкольного возраста – маленький исследователь, открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремиться к активной деятельности, и главное не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и творчество.

Одним из наиболее близких видов деятельности является изобразительная деятельность. Это эффективное средство познания действительности, что помогает развитию и формированию зрительного восприятия, воображения, пространственных представлений, памяти и других психических процессов. Формируются такие свойства личности, как настойчивость, целенаправленность, аккуратность, трудолюбие.

В процессе изобразительной деятельности дошкольники усваивают целый ряд графических умений и навыков, учатся анализировать предметы и явления окружающего мира. Развивается мелкая моторика пальцев рук, их мускулатура, координация движений.

Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика совместной деятельности педагога с детьми изобразительным творчеством дает возможность для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности. Дошкольники способны в процессе этой деятельности, выделять существенные свойства предметов и явлений, отражать их в образной форме. Этот процесс отражается в различных видах практической деятельности. У детей формируются способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления, развивается умение самостоятельно находить способы решения творческих задач, умение планировать свою деятельность.

В детском саду изобразительная деятельность включает в себя следующие виды совместной деятельности педагога с детьми. Это рисование, лепка, аппликация, конструирование. Каждый из этих видов отображает впечатления ребенка об окружающем мире.

Аппликация является одним из самых простых способов работы с бумагой. Эта техника основывается на вырезании деталей, наложении их на фон и закреплении. Она особенно подходит для занятий с детьми дошкольного возраста, так как их деятельность в этот период основана на активном взаимодействии с различными предметами. Для аппликации можно использовать самые разные материалы: бумагу, ткань, нитки, ракушки и камешки, и даже самую обыкновенную крупу.

Аппликация - одно из самых любимых занятий детей. Малышам нравится что-то вырезать из бумаги или ткани, клеить, раскрашивать. Аппликация, имеет большое значение для умственного развития детей. Она расширяет запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов, различных величинах, многообразии оттенков цветов. При изготовлении изделия важно обращать внимание детей на изменчивость форм, цветов (спелая ягода – не спелая ягода, растения в разное время года), разное пространственное положение предметов и частей (воробей сидит, летает, клюет зернышки).

Занимаясь аппликацией, дети изучают разные материалы: бумагу, крупу, глину, ракушки, знакомятся с их свойствами, приобретают навыки работы с ними. Дети приобретают опыт работы с некоторыми орудиями человеческой деятельности: карандашом, клеем, кистью, красками, ножницами. Все эти действия способствуют умственному развитию детей.

Для создания аппликации необходимо приложить усилия, осуществить определенные действия, овладеть умениями лепить, вырезывать, рисовать предмет той или иной формы, овладеть навыками обращения с ножницами, с карандашом и кистью, с клеем. Правильное владение этими материалами и инструментами требует затраты физических сил. Усвоение умений и навыков связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка. У детей воспитывается умение трудиться, добиваться получения желаемого результата.

По тематике изображения аппликация подразделяется на следующие подвиды: изображающие предметы, сюжеты, пейзажи и декоративные элементы. По форме аппликация бывает объемной и плоской. Одноцветная и многоцветная аппликация также очень интересна детям. Для изготовления аппликации используются самые различные материалы: бумага, ткани разнообразной фактуры, кожа, мех, поролон, природные и бросовые материалы и так далее.

Таким образом, аппликация развивает художественное воображение и эстетический вкус, конструктивное мышление, мелкую моторику и тактильные ощущения, помогает выучить цвета и формы. Нетрадиционные виды аппликации в дошкольном учреждении являются одним из наиболее редко практикующихся видов изобразительной деятельности. Вместе с тем в нетрадиционных техниках аппликации заложены огромные воспитательные и педагогические возможности, которые влияют на художественно-эстетическое и образно-пространственное восприятие окружающего мира детьми дошкольного возраста, на развитие творчества дошкольников. Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, воображение, образное мышление, творческие способности. Создание поделок с использованием нетрадиционных техник доставляет детям огромное наслаждение. Детям очень нравятся нетрадиционные техники аппликации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609275-metodicheskaja-razrabotka-netradicionnye-tehn