Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся

Тема: Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся.

В  современной школе существует множество трудностей, среди которых можно выделить одну из важнейших – проблему низкой учебной мотивации. Она затрагивает не только каждого учителя, но и учащихся и их родителей, так как является одним из главных условий успешного обучения. 

Сейчас на помощь формирования положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности пришли педагогические технологии, внедрение которых позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся.

Использование их позволяет мне разнообразить формы работы на уроках, активизировать внимание, повысить творческий потенциал личности, позволяет экономить время урока.

В своей практике я использую следующие современные образовательные технологии или их элементы: 

Проблемное обучение

Использование методов, основанных на создании проблемных ситуаций и активной познавательной деятельности учащихся, позволяет мне нацелить ребят на поиск и решение сложных вопросов, требующих актуализации знаний. Проблемную ситуацию на уроке создаю с помощью активизирующих действий, вопросов, подчеркивающих новизну, важность объекта познания.

Игровые технологии

Я считаю, что использование на уроках игровой технологии обеспечивает достижение единства эмоционального и рационального в обучении. Так включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодолевать трудности в обучении. Я использую их на разных этапах урока. Так в начале урока включаю игровой момент «Отгадай тему урока», при закреплении изученного материала – «Найди лишнее», кодированные упражнения. 

Так же мною разработаны викторины, КВНы. Всё это направлено на расширение кругозора учащихся, развитие их познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.

Групповая технология

Групповая технология позволяет организовать активную самостоятельную работу на уроке. Это работа учащихся небольших групп 2-6 человек, при повторении изученного материала, позволяет в короткий срок опросить всю группу, при этом ученик может побывать в роли учителя и в роли отвечающего, что само создает благоприятную обстановку на уроке. Задания могут быть одинаковыми для всех групп или дифференцированными. Примеры заданий которые использую на уроке: «Восстанови слова, поменяв буквы местами», «Разгадай зашифрованные слова», «Реши круговые примеры», «Вставь пропущенные числа».

Технология шестиугольного обучения или «гексы».

Использование шестиугольников наглядно оживляет урок любого предмета. Причём, их можно модифицировать на любую тему или предмет.

Технология привлекает к обучению каждого ученика, занимательность и интерактивность заданий вызывает большой интерес у ребёнка.

Запоминание объёмного материала происходит быстро и легко.

Эффективная систематизация материала.

Темы, на которых применялись гексы: «Число», «Главные члены предложения», «Живая и неживая природа».

Технология продуктивного чтения:

Направлена на формирование универсальных учебных действий:

-обеспечивает умения истолковывать прочитанное и формулировать свою позицию;

-умения извлекать информацию из текста;

-формирования правильной читательской деятельности.

Проектные обучающие технологии:

Технология проектного обучения дает возможность развивать индивидуальные творческие способности учащихся. Ученики приобретают знания из различных источников, проводят наблюдения, эксперименты, собирают информацию, анализируют, делают выводы. В результате этой деятельности у учащихся повышается творческая активность, возникает интерес к изучению школьных предметов, повышается успеваемость, возникает потребность в планировании своей деятельности, формируется ряд коммуникативных умений. Чаще всего применяю на уроках окружающего мира при работе над темами «Я и моя семья», «Мой город», «Откуда на стол хлеб пришел» и тд.

Использование технологии ИКТ на уроках позволяет:

– сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей;

 – эффективно решать проблему наглядности обучения;

– расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся.

Замечено, что учащиеся проявляют большой интерес к теме, когда при объяснении нового материала применяются презентации. Даже пассивные учащиеся с огромным желанием включаются в работу. Использую ИКТ на разных этапах урока: для обозначения темы урока, устный счёт, при объяснении нового материала, при закреплении, повторении.

Здоровьесберегающие технологии

Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных и контрольных работ, нормативно применять ТСО, что дает положительные результаты в обучении.

При подготовке и проведении урока учитываю: дозировку учебной нагрузки; построение урока с учетом динамичности учащихся, их работоспособности; соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, хорошая освещенность, чистота); благоприятный эмоциональный настрой; профилактика стрессов (работа в парах, группах, стимулирование учащихся); оздоровительные моменты и смена видов деятельности на уроке, помогающие преодолеть усталость, уныние, неудовлетворительность; соблюдаю организацию учебного труда (подготовка доски, четкие записи на доске, применение ИКТ).

Таким образом,  использование педагогических технологий на уроках способствуют повышению мотивации учащихся к обучению, организации атмосферы свободного развития каждого обучающегося, сопровождаемой радостью и высоким уровнем познавательной активности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609361-vlijanie-sovremennyh-tehnologij-na-povyshenie