План-конспект занятия по ИЗО «Снежный пейзаж»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования города Ульяновска

Центр детского творчества №4

Методическая разработка

План-конспект занятия по ИЗО

«Снежный пейзаж»

Подготовил педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории Федосеева Т.В.

Ульяновск 2025

Занятие по теме: «Снежный пейзаж» входит в содержание учебно-тематического плана дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Радуга» и относится к основному разделу программы «В чем красота зимы»

Программа предназначена для детей 6 – 14 лет.

Срок обучения – 1 год

Тип занятия: занятие по овладению учащимися новых знаний

Цель занятия: развитие умения изображать снежный пейзаж

Задачи:

Образовательные:

- формировать общее представление о Зиме – как времени года: ее красотами, особенностями, приметами;

- изучить виды пейзажей;

- закрепить понятия холодные и теплые цвета;

- познакомить с понятиями: хроматические и ахроматические цвета;

Развивающие:

- продолжить развивать основные приемы и навыки работы с гуашью;

- развивать цветовосприятие;

- развивать чувство ритма, композиции

Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение слушать;

- воспитывать любовь к родной природе;

- воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.

Форма учебной деятельности учащихся: групповая, индивидуально-групповая

Наглядные пособия и инструменты для педагога: репродукции картин художников: иллюстративный видеоряд на тему «Снежный пейзаж», цветовой круг, кисти, краска, бумага

Материалы и инструменты для учащихся:

- лист бумаги формата А-3

- гуашь,
- кисти,

- баночка для воды
- простой карандаш,
- ластик.

Методы обучения: словесный - беседа, рассказ, наглядный - показ, практический – упражнение

Ход занятия

1. Организационный момент. Проверка подготовки к занятию

2. Постановка цели и формулирование задач занятия

Мотивационный этап:

Рассказ педагога о теоретической и практической значимости данной темы: «Зимние снежные пейзажи». Русская Зима: красота русской природы в зимнее время в произведениях художников, поэтов. Н. П. Крымов "Зимний вечер", И. Левитан "Зимой в лесу", И. И. Шишкин "Зима", А. А. Пластов "Первый снег" и др.

Актуализация знаний учащихся

Выполнение упражнения по цветоведению «Холодные и теплые цвета».

а) учащиеся делятся на две группы. Одной группе нужно выбрать цвета для оформления царства Снежной королевы, а второй — для оперения Жар-птицы. Упражнение на определение цвета и его выразительного аспекта. б) собери букет: дети делятся на две группы. Одной группе нужно выбрать цвета для составления букета из холодных цветов, а второй из теплых.

Физкультминутка

3. Объяснение нового материала

Работа с цветовым кругом.

Хроматические(цветные) цвета

Ахроматические (бесцветные) цвета – это цвета, не имеющие цветового тона, и отличающиеся друг от друга только по светлоте.

В переводе с греческого «хромас» означает «цвет»

Гризайль – вид однотонной (монохромной) живописи, выполняемых в разных оттенках одного цвета. Игра света и тени достигается с помощью полутонов или сочетания с белым цветом (обзор иллюстраций, выполненных в данной технике)

Педагог: Ребята, а какого цвета снег?

Ответы детей: варианты

Педагог: То, что снег имеет не чисто-белый, а слегка голубоватый оттенок, известно давно. На картине И. Левитана «Март» тени от деревьев на снегу — не черные, а голубые: их подсвечивает синее весеннее небо.

И. Левитан «Март» 

Но снег и сам по себе способен окрашиваться в синий цвет. Чтобы увидеть эту окраску, нужно проделать в чистом снегу узкое отверстие глубиной около метра. Свет, пробившийся через толщу снега возле края этой ямки, будет казаться желтоватым, глубже он становится желтовато-зеленым, го­лубовато-зеленоватым и, наконец, ярко синим. Отсвет голубого неба здесь ни при чем, и чтобы убедиться в этом, можно провести опыт в пасмурную погоду или заглянуть в отверстие через картонную трубку.

Давайте посмотрим на картины известных художников, чтобы понять, какие цвета они использовали, чтобы написать белый снег.

А. Саврасов "Зимняя дорога"

В этой картине Саврасова мы видим, что снег написан разными оттенками серого. Они почти ахроматичны, т.е. содержат минимум чистого спектрального цвета, больше белого и черного. 

Н. Крымов "Зимний вечер"

На примере этой картины (Н. Крымов "Зимний вечер"), мы видим, что снег на рассвете или закате может приобретать не только голубоватые, но и явно розоватые, желтоватые, зеленоватые оттенки.

Всё потому, что в это время суток солнечный свет сам по себе не белый, а розовый или оранжевый.

Рисуя снег в пейзаже, следует помнить и общие правила изменения цвета в пространстве.

Чем дальше от зрителя объект, тем более холодным он будет по цвету.

Педагог:

Зимою, когда сумерки сгущаются,
И небо - яркий цвет ультрамарин,
Цвет снега моментально изменяется
Становится он сине-голубым.

Сегодня праздник голубого снега
Лишь поглядите вечером в окно,
Какая красота, какая нега,
Бесплатное, волшебное кино.

Сиянье снега – тысяча алмазов
Блистают нежным голубым оттенком.
А кое-где снежок чуть розоватый,
Облит он фонарей вечерних светом.

Но красота кругом, и словно в сказке,
Алмазы, серебро и жемчуга.
Так чудно, восхитительно прекрасно
Чарует нас волшебница Зима.

Снег серебристо-синий, голубой
Рассыпанный, сверкающий повсюду.
Воздушной, нежной, светлой красотой
Нас восхищает вечно это чудо.

Формулирование основной учебной задачи:

- на сегодняшнем занятии мы ознакомимся с основными приемами и особенностями изображения ночного снежного пейзажа.

4.Объяснение этапов практической работы

Показ педагогом приемов выполнения зимнего снежного пейзажа:

- варианты расположения композиций;

- способы смешивания красок для получения нужного оттенка;

- основные элементы композиции (небо, снег, деревья, дома, фигуры животных, кусты и т.д.);

5.Упражнения учащихся в выполнении снежного ночного пейзажа

1) вводный инструктаж

- правила ТБ на занятиях

2) текущий инструктаж

- помощь и коррекция действий учащихся в процессе выполнения задания

3) итоговый инструктаж

- проверка педагогом выполненной работы

- показ, анализ и совместное обсуждение выполненных работ

- рефлексия (опрос)

Уборка рабочих мест

Литература:

1. Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс. Учебник/под редакцией Н.Б. Неменского – М.: «Просвещение», 2008.

2. Куревина О.А., Ковалевская Е.Д.. Изобразительное искусство. 1 класс.
   «Искусство и ты»: Учебник для 1 класса 4-летней нач. школы/под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2000г.

3. Журнал «Изобразительное искусство». Из собраний Государственной Третьяковской галереи (произведения выдающихся мастеров живописи, скульптуры, графики, статьи о жизни и творчестве художников. (Издательство «Изобразительное искусство» г. Москва).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610020-plan-konspekt-zanjatija-po-izo-snezhnyj-pejza