Конспект урока «Роль прилагательных в лирических произведениях»

Урок для 6 класса:”Роль прилагательных в лирических произведениях для передачи настроения”

Цели :

1.Образовательные:

Создать условия для наблюдения за употреблением эпитетов,помогающих автору передать настроение стихотворения.

2.Развивающие :

Способствовать развитию умения анализировать художественный текст,обобщать,делать выводы

Способствовать развитию умения адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Способствовать развитию умения адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач

Способствовать развитию образного мышления и творческого воображения

3.Воспитательные

Способствовать воспитанию культуры труда и культуры общения

Способствовать воспитанию умения коллективно обсуждать прочитанное,доказывать собственное мнение,опираясь на текст или собственный опыт

В сфере УУД:

Коммуникативные УУД:

1. работать в микрогруппе

2. оформлять свои мысли в устной форме,строить монологическое высказывание

3.слушать и понимать речь других

4.высказывать и обосновывать свою точку зрения

5.договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

6.учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

Оборудование урока.

1.Проектор,слайды,звуковое сопровождение

1.Оргмомент.

Проверьте свою готовность к уроку. На столе учебник, тетрадь, ручка, карандаш.

2. Актуализация знаний .

Какую часть речи мы начали изучать на прошлых уроках?

Что вам о ней уже известно?

Назовите стиль и тип речи, которые не смогли бы сущуствовать без прилагательных?

В каких художественных произведениях чаще всего встречаются прилагательные?

Посмотрите на слайд.

Слайд:Белая береза

Задание: Найдите прилагательные.

Как называется средство художественной выразительности, которое отвечает за красочное,образное описание?

Слайд: Эпитет

Записать определение эпитета в тетрадь.

3. Постановка проблемы

С какой целью писатели используют в своих лирических произведениях прилагательные?

Запись на доске:” Роль прилагательных в лирических произведениях”.

4. Практическая работа (рабочие листы с практической работой)

1.Принцесса была прекрасная

Задание 1 - подчеркнуть прилагательные.

Задание 2 - на место пропусков подобрать антонимы, записать.

Вывод 1: Что меняется в стихотворении при изменении эпитетов? (отношение автора к объекту)

2.М.Ю. Лермонтов “Тучи”

задание 3:подчеркнуть эпитеты

задание 4: прочитать стихотворение без эпитетов.

Вывод 2: Что произошло с произведением без эпитетов?

Для чего эпитеты в лирических произведениях? (для более образного и яркого описания)

3. А.С. Пушкин “Зимнее утро”

задание 5: подберите подходящие слова. получились ли у нас одинаковые произведения?

задание 6: по слайду вписать слова

задание 7 в стихотворениях выписать радостные и печальные эпитеты, сделать вывод о настроении стихотворений

Вывод 3: эпитеты служат для передачи настроения

11. Подведение итогов урока.

Задание 8: записать ответ на вопрос: Какую роль играют прилагательные в лирическом произведении?

12.Рефлексия

А сейчас каждый самостоятельно оцените свою работу.( идёт устная словесная оценка)

Вы сегодня молодцы! Вы сегодня сами обозначили проблему,искали доказательство,анализировали,обобщали,делали выводы.Вы смогли договариться ,прийти к общему решению в своей микрогруппе, вы строили высказывание,обосновывали свою точку зрения.

Вы сегодня сами учились,а я вам в этом помогала !

13.Домашнее задание .

Сочинить и записать небольшую зарисовку зимней природы,в которой отразится ваше настроение,использовать в ней эпитеты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610179-konspekt-uroka-rol-prilagatelnyh-v-liricheski