- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кольчатые черви отработка заданий по зоологии
Кольчатые черви
13
2. 4
3. 2
4. 3
5.3
6. 1
7 2
8. 3
9. 4
10.1
11. 3
12.3
13. 3
14. 2
15. 2
16. 3
17. 2
19.3
20. 3
21. 1
22. 235.
23. 123.
24. 146.
25. 134.
26. 136.
27. 234.
28.1) 2 — кольчатые черви имеют замкнутую кровеносную систему;
2) 4 — кольчатые черви имеют имеют полость тела;
3) 5 — нервная цепочка расположена на брюшной стороне тела.
29.1) 2 — к типу Плоские черви не относят человеческую аскариду; это круглый червь;
2) 4 — у ленточных червей пищеварительная система отсутствует;
3) 5 — Плоские черви — гермафродиты.
30.1) 2 — к типу Плоские черви не относят человеческую аскариду; это круглый червь;
2) 4 — у ленточных червей пищеварительная система отсутствует;
3) 5 — Плоские черви — гермафродиты.
31. 1) 1 — дождевой червь - кольчатый червь;
2) 4 — у белой планарии кишечник открывается наружу только одним отверстием;
3) 5 — у белой планарии нет дыхательной системы, газообмен осуществляется через всю поверхность кожи
32.1) 2 – У плоских червей нет кровеносной системы.
2) 3 – У плоских червей нет первичной полости тела.
3) 4 – Симметрия у плоских червей двустороння
33.1) 2 – У плоских червей нет кровеносной системы.
2) 3 – У плоских червей нет первичной полости тела.
3) 4 – Симметрия у плоских червей двустороння
34. 2, 3, 4.
1) (2) плоские черви трёхслойные животные.
2) (3) У плоских червей двусторонняя симметрия тела.
3) (4) У плоских червей стволовая или лестничная нервная система
35. 21112.
Кольчатые черви
1Вторичную полость тела имеют 1) плоские черви 2) круглые черви 3) кольчатые черви 4) гидры
2.Кровеносную систему имеют 1) плоские черви 2) круглые черви 3) гидры 4) кольчатые черви
3.Кровь у дождевого червя 1) заполняет промежутки между органами 2) течет в кровеносных сосудах
3) выливается в парные выделительные трубочки 4) из полости тела попадает в кишечник
4.Выберите из предложенных вариантов наиболее точное описание выделительной системы малощетинковых червей.
1) выделение происходит через покровы 2) парные протонефридии в заднем отделе тела
3) парные метанефридии в каждом сегменте тела 4) лентовидные почки в среднем сегменте тела
5. Выберите из предложенных вариантов наиболее точное описание нервной системы малощетинковых червей.
1) случайно разбросанные по телу нервные клетки, образующие сеть 2) два нервных ствола вдоль тела с перемычками между ними 3) цепочка нервных узлов на брюшной стороне и окологлоточное кольцо 4) ствол нервных клеток с сильным утолщением на головном конце
6.Выберите верную характеристику беспозвоночного животного.
1) У кольчатых червей имеется кровеносная система. 2) Плоские черви имеют ротовое и анальное отверстия.
3) Моллюски обладают лучевой симметрией. 4) В члениках круглых паразитических червей содержатся яйца.
7 В процессе эволюции три слоя клеток впервые возникли у червей 1) круглых 2) плоских 3) малощетинковых 4) многощетинковых
8.Доказательством трёхслойного строения тела дождевого червя является наличие у него
1) кожного эпителия 2) кишечника 3) мышц 4) нервных узлов
9.У кольчатых червей, в отличие от круглых, есть
1) двусторонняя симметрия 2) сквозной кишечник 3) нервная система 4) кровеносная система
10.
Какую функцию выполняют органы бычьего цепня, обозначенные на рисунке вопросительным знаком?
1) прикрепление червя к стенке кишечника хозяина 2) всасывание питательных веществ из кишечника хозяина
3) поглощение частиц пищи и их переваривание 4) выделение веществ, защищающих тело от переваривания
11.Какая система органов дождевого червя выделена на рисунке тёмным цветом?

1) выделительная 2) кровеносная 3) пищеварительная 4) нервная
12. У кольчатых червей впервые в процессе эволюции появилась система
1) пищеварительная 2) нервная 3) кровеносная 4) выделительная
13.Брюшная нервная цепочка образует нервную систему
1) кишечнополостных 2) ленточных червей 3) кольчатых червей 4) рыб и земноводных
14.Нервная система дождевого червя представлена
1) диффузно разбросанными по всему телу нервными клетками 2) окологлоточным нервным кольцом и брюшной нервной цепочкой 3) головными нервными узлами и отходящими от них стволами
4) спинным стволом
15.Дождевые черви, прокладывая в почве ходы
1) способствуют образованию в растениях органических веществ 2) улучшают условия дыхания корней
3) влияют на скорость передвижения в растениях минеральных веществ 4) влияют на скорость передвижения в растениях органических веществ
16.Полость тела у кольчатых червей 1) заполнена рыхлой паренхимой 2) первичная, заполнена жидкостью, не имеет собственной выстилки 3) вторичная, заполнена целомической жидкостью, имеет выстилку 4) гастральная
17.В отличие от плоских и круглых червей у кольчатых червей имеется 1) нервная система 2) кровеносная система
3) выделительная система 4) пищеварительная система
19. Животные, какого типа имеют наиболее высокий уровень организации 1) кишечнополостные 2) плоские черви
3) кольчатые черви 4) круглые черви
20.Переваривание дождевыми червями растительных остатков способствует 1) перемешиванию почвы
2) проникновению в почву воздуха 3) обогащению почвы органическими веществами 4) проникновению в почву влаги
21.При переходе от плоских к круглым червям произошли следующие ароморфозы 1) появилась полость тела
2) появилась кровеносная система 3) появились органы дыхания 4) появились специализированные органы движения
22.Выберите три правильных утверждения из шести. К признакам кольчатых червей относят 1) окологлоточное нервное кольцо и отходящие от него нервные стволы с ответвлениями 2) щетинки на члениках тела 3) окологлоточное нервное кольцо и брюшная нервная цепочка 4) слабое развитие или отсутствие органов чувств 5) наличие замкнутой кровеносной системы 6) питание тканями органов тела человека
23.Выберите три верных ответа из шести. К ленточным червям относятся 1) эхинококк 2) свиной цепень 3) широкий лентец 4) кошачья двуустка 5) печёночный сосальщик 6) молочно–белая планария
24.Выберите характерные особенности органов кровообращения и дыхания млекопитающих: 1) сердце четырёхкамерное, дыхание лёгочное 2) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке 3) один круг кровообращения 4) два круга кровообращения 5) в лёгкие поступает артериальная кровь 6) в лёгкие поступает венозная кровь
25.Выберите представителей животных, развитие которых происходит со сменой хозяев. 1) печеночный сосальщик
2) домашняя муха 3) бычий цепень 4) широкий лентец 5) майский жук 6) пиявка медицинская
26.В чём выражается приспособленность аскариды к паразитическому образу жизни? 1) развитие личинки в теле хозяина 2) размножение половым путём 3) наличие плотной кутикулы 4) наличие двусторонней симметрии тела
5) наличие кожно-мускульного мешка 6) образование большого числа яиц
27.Животные, имеющие первичную полость тела, — это 1) бычий цепень 2) аскарида 3) острица 4) ришта 5) свиной солитёр 6) печёночный сосальщик
28.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Кольчатые черви — это наиболее высокоорганизованные животные среди других типов червей.
2. Кольчатые черви имеют незамкнутую кровеносную систему. 3. Тело кольчатых червей состоит из одинаковых члеников. 4. Полость тела у кольчатых червей отсутствует. 5. Нервная система кольчатых червей представлена окологлоточным нервным кольцом и спинной нервной цепочкой.
29.Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Плоские черви — это трехслойные животные. 2. К типу Плоские черви относят белую планарию, человеческую аскариду и печеночного сосальщика. 3. Плоские черви имеют вытянутое уплощенное тело.4. У ленточных червей хорошо развита пищеварительная система. 5. Плоские черви — раздельнополые животные, откладывают яйца.
30.Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Плоские черви — это трехслойные животные. 2. К типу Плоские черви относят белую планарию, человеческую аскариду и печеночного сосальщика. 3. Плоские черви имеют вытянутое уплощенное тело. 4. У ленточных червей хорошо развита пищеварительная система. 5. Плоские черви — раздельнополые животные, откладывают яйца.
31. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их
1. К типу Плоские черви относят белую планарию, свиного цепня,эхинококка и дождевого червя. 2. Свободноживущие черви отличаются от паразитических форм строением, образом жизни и другими особенностями. 3. Белая планария – это активный хищник. 4. У неё имеется сквозной кишечник с ротовым и анальным отверстиями. 5. При активном образе жизни белой планарии необходимо много энергии, поэтому у неё хорошо развита дыхательная система.
32.Прочитайте текст, найдите в нём три ошибки и исправьте их.
1. Появление первых представителей типа Плоские черви сопровождалось рядом крупных ароморфозов. 2. Важнейшим из них стало возникновение у плоских червей кровеносной системы. 3. Появилась первичная полость тела. 4. Свободное передвижение этих животных в воде обеспечила лучевая симметрия. 5. Прогресс плоским червям обеспечило возникновение стволовой нервной, пищеварительной и выделительной систем органов. 6. Развитие половой системы обусловило достаточно высокую плодовитость животных.
33.Прочитайте текст, найдите в нём три ошибки и исправьте их.
1. Появление первых представителей типа Плоские черви сопровождалось рядом крупных ароморфозов. 2. Важнейшим из них стало возникновение у плоских червей кровеносной системы. 3. Появилась первичная полость тела. 4. Свободное передвижение этих животных в воде обеспечила лучевая симметрия. 5. Прогресс плоским червям обеспечило возникновение стволовой нервной, пищеварительной и выделительной систем органов. 6. Развитие половой системы обусловило достаточно высокую плодовитость животных.
34.Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Появлению первых представителей типа Плоские черви предшествовало появление ряда крупных ароморфозов. (2)У плоских червей сформировалось двухслойное строение тела – основа для формирования многих органов и систем органов. (3)У них появилась лучевая симметрия тела, обеспечивающая свободное плавание в воде. (4)Ориентации в пространстве способствовало возникновение органов чувств и диффузной нервной системы. (5)Появились пищеварительная и выделительная системы. (6)Сформировались постоянные половые железы, которые обусловили
наиболее эффективные формы полового размножения. (7)Плоские черви ведут как свободный, так и паразитический образ жизни.
35. Установите соответствие между особенностью онтогенеза и группой организмов, для которой она характерна.
ОСОБЕННОСТЬ | ГРУППА ОРГАНИЗМОВ |
A) развитие из трёх зародышевых листков Б) нервная система диффузного типа B) размножение путём почкования Г) развитие организма из двуслойного зародыша Д) наличие систем органов | 1) Кишечнополостные 2) Кольчатые черви |
36.На рисунке половая и пищеварительная система Б) На рисунке «сердца» и зоб дождевогобелой планарии обозначены цифрами ……… червя обозначены цифрами ………


А) На рисунке нервная и выделительная система Б) На рисунке глотка и желудок дождевогобелой планарии обозначены цифрами ……… червя обозначены цифрами ………
37.Установите соответствие между признаком червей и типом, для которого он характерен.
Признаки | Тип |
А) тело нечленистое, удлиненное, округлое в поперечном сечении | 1. Круглые черви 2. Кольчатые черви |
Б) имеют брюшную нервную цепочку и окологлоточное нервное кольцо | |
В) развита кровеносная система | |
Г) полость тела выстлана одним слоем покровных клеток | |
Д) мускулатура образована одним слоем продольных волокон |
38.Установите соответствие между организмами и их особенностями
Признаки | Организм |
А) Личинки развиваются в прудовике | 1. Печеночный сосальщик 2. Аскарида |
Б) Раздельнополые | |
В) Имеет ротовую и брюшную присоску | |
Г) Личинки развиваются в легких человека | |
Д) Гермафродиты | |
Е) Имеет листовидную форму тела |
39. Установите соответствие между типами беспозвоночных и их признаками
Признаки | Тип |
А) Непереваренные остатки пищи удаляются через рот | 1. Плоские черви 2. Кольчатые черви |
Б) Нервная система лестничного типа | |
В) Полость тела отсутствует | |
Г) Нервная система в виде брюшной нервной цепочки | |
Д) Имеются органы передвижения - параподии | |
Е) Имеют кровеносную систему |
40.Прочитайте текст, вставьте в текст пропущенные слова.
Свободноживущие плоские черви имеют __________ симметрию тела, ведут __________ образ жизни. У них есть _______________ и задний концы тела. На ___________ конце расположены_________________ - органы улавливания света.
41. подпишите значение цифр
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610192-kolchatye-cherviotrabotka-zadanij-po-zoologi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания истории
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.