Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) в средней группе «Путешествие в страну Фигурляндия»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) в средней группе «Путешествие в страну Фигурляндия»

Цель:

Развивать у детей элементарные математические представления через сравнение предметов по форме и величине.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

- Формировать умение сравнивать предметы по величине (большой – маленький).

- Развивать умение группировать предметы по признакам формы и размера.

Развивающие:

- Развивать внимание, мышление, мелкую моторику.

- Стимулировать речевое развитие через диалог.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к математическим играм.

- Формировать навыки сотрудничества, аккуратность, усидчивость.

Материалы:

- Игрушка – медвежонок

- Геометрические фигуры разных размеров: круг, квадрат, треугольник

- Карточки с заданиями

- Картинки с изображением домиков разной формы и величины

- Наборы карточек с фигурами для каждого ребёнка

- Магнитная доска, магниты

- Цветные мягкие модули или вырезанные из картона большие геометрические фигуры для игры

Ход занятия (20 минут):

1. Организационный момент (2 мин):

Воспитатель:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в волшебную страну под названием Фигурляндия, где живут необычные жители — геометрические фигуры. Посмотрите, кто к нам пришёл в гости! Это медвежонок Миша. Он говорит, что потерял дорогу в Фигурляндию. Давайте поможем ему попасть туда!

Дети:

— Да, давайте поможем!

2. Актуализация знаний (4 мин):

Игра «Назови фигуру»

Воспитатель показывает фигуры и спрашивает:

Воспитатель:

— Как называется эта фигура? Почему ты так думаешь?

Ребёнок 1:

— Это круг. У него нет углов.

Ребёнок 2:

— Это квадрат. У него четыре стороны и четыре угла.

Ребёнок 3:

— Это треугольник. У него три угла и три стороны.

Воспитатель:

— Молодцы! Вы знаете всех жителей Фигурляндии. Тогда вперёд!

3. Основная часть (8 мин):

Задание 1. «Подбери домик»

На доске картинки с домиками разной формы и величины.

Воспитатель:

— Каждый житель Фигурляндии живёт в своём домике. Поможем Мише найти правильный домик для каждой фигуры?

Воспитатель показывает большой круг и спрашивает:

— Какая это фигура?

Ребёнок: — Это круг.

— Какой у него должен быть домик?

Ребёнок: — Круглый и большой.

Воспитатель:

— Правильно! Найдём такой домик.

Аналогично проходят квадрат и треугольник.

Задание 2. «Сравни по величине»

Воспитатель показывает две одинаковые фигуры разного размера.

Воспитатель:

— Что можно сказать об этих квадратах?

Ребёнок: — Один большой, другой маленький.

— А если я положу рядом два круга — какой будет большим?

Ребёнок: — Тот, который шире.

Воспитатель:

— Молодцы! Теперь найдите среди своих фигур самую большую и самую маленькую.

(Дети выполняют задание.)

Задание 3. «Сложи домик из геометрических фигур»

Воспитатель:

— Мы почти в Фигурляндии! Осталось построить ворота, чтобы попасть внутрь. Давайте построим их из наших фигур.

(Дети строят ворота или домики из мягких модулей или картонных фигур.)

Воспитатель помогает, комментирует:

— Хорошо, ты выбрал большой квадрат для основы. А какую форму взяла для крыши?

4. Пальчиковая гимнастика (2 мин):

«Фигуры»

Наши пальчики хотят

Формы сделать как смогут.

Круг – ладошкой покрути,

Квадрат – давай сложи,

А теперь давай, дружок,

Треугольник сделай в срок!

(Дети повторяют движения за воспитателем.)

5. Итог занятия (4 мин):

Воспитатель:

— Вот и закончилось наше путешествие в Фигурляндию. Понравилось вам там?

Ребёнок 1: — Мне понравилось строить домики.

Ребёнок 2: — Я узнал, какие бывают формы.

Воспитатель:

— Чему мы сегодня научились?

Ребёнок 3: — Научились находить большие и маленькие фигуры.

Воспитатель:

— Молодцы! Вы были внимательными, старательными и очень помогли Мише попасть в Фигурляндию. Он благодарит вас и обещает прийти снова!

Методы и приёмы:

- Игровые (сюрпризный момент, игровые задания)

- Наглядные (демонстрация фигур, показ)

- Практические (работа с раздаточным материалом)

- Словесные (вопросы, объяснения)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610544-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-jelementa