- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деление квадрата на 2 равные части
71
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24 общеразвивающего вида»
Города Магнитогорска
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
В старшей группе
Познавательное развитие
Тема: «Деление квадрата на 2равные части»
Подготовила: воспитатель
МДОУ д/с № 24 о.в.
Ефремова Т. В.
Магнитогорск 2025г.
Ф.И.О. Ефремова Т. В.
Должность, квалификация: воспитатель 1 категория
Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП)
Тема «Деление квадрата на 2 части»
форма проведения: непосредственная образовательная деятельность
Цель:Формирование познавательных действий, продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры.
Задачи: (по ОО)
Обучающие задачи:
- познакомить с делением квадрата на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть;
- закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года;
- совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначить число цифрами;
- совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и
середину листа;
Развивающие задачи:
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
- воспитывать интерес к математическим занятиям.
Оборудование: Ножницы на каждого ребенка, 2 квадрата (синего и красного цвета) на каждого ребенка, листы бумаги, цветные карандаши, карточки с цифрами от 1 до 10, мячик.
Ход деятельности.
Этап: вводно-организационный
Продолжительность этапа: 1мин.
Задачи этапа: организация направленного внимания.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ребята к нам сегодня пришли гости. Они тихонько посидят и посмотрят на нас. | Дети стоят возле воспитателя. |
Этап: вводно-организационный
Продолжительность этапа: 1мин.
Задачи этапа: организация направленного внимания.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ребята, сегодня утром почтальон принес письмо от друзей Незнайки. (зачитывает письмо) | Дети садятся за столы. |
Задачи этапа: Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Задание 1. «помочь Незнайке разделить квадрат на равные части». Игровое упражнение «Раздели квадрат на части». Ребята научим Незнайку как можно разделить квадрат на 2 равные части. Какого цвета у меня квадрат? Давайте вместе подумаем, как можно разделить квадрат на две части. Может кто догадался, как можно это сделать? Внимательно посмотрите и послушайте, как это буду делать я (показ). Сложу квадрат пополам, точно соединяя стороны и уголки квадрата, проглажу линию сгиба. Разрежу ножницами. На сколько частей я разделила квадрат? Равны ли части? Как узнать? А что получилось из квадрата? А сейчас давайте вместе разделим красный квадрат другим способом на 2 равные части. Возьмите квадрат красного цвета. Вместе со мной сложите противоположные углы, прогладьте сторону, разрежьте ножницами. Что у вас получилось? Что больше – одна часть или целый квадрат? Что меньше? Сегодня мы научились делить квадрат пополам, т. е на 2 равные части разными способами. | Синего Дети отвечают на вопрос. Дети повторяют за воспитателем. На две Да Их надо приложить Прямоугольник Дети повторяют за воспитателем Треугольник Целый квадрат треугольник |
Этап: расширение имеющихся представлений
Задачи этапа: Закрепление, расширение, обогащение, определенного объёма знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Задание 2 «Незнайка перепутал цифры». Ребята посмотрите перед вами ряд цифр, но все числа. Давайте расставим их по порядку. Молодцы, справились с заданием. А сейчас поиграем в игру «Молчанка». Задание 3. Игра «Молчанка». Я вам буду читать вопросы, а в ответ вы будете поднимать карточку с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя. - сколько хвостов у двух котов? - сколько глаз у светофора? - сколько пальцев на одной руке? - сколько дней в недели? - сколько ушей у двух мышей? - сколько лап у двух медвежат? | Один ребенок работает у доски. Дети выполняют задание самостоятельно. Дети поднимают карточки 2 3 5 7 4 8 |
Этап: Динамическая пауза
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Физминутка «Незнайка» Мы с Незнайкой потянулись, Раз нагнулись, два нагнулись. Три в ладоши, три хлопка. Головою три кивка. На четыре руки шире, Пять руками помахать. Шесть на стулья надо сесть. |
Этап: Практическая работа
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Задание 4. «Научить Незнайку ориентироваться на лист бумаги». Дидактическая игра «Запомни и повтори». У детей листы бумаги и цветные карандаши. Вдоль верхней стороны листа проведите прямую линию красным карандашом. Вдоль нижней стороны – зеленым карандашом, вдоль левой – синим карандашом, вдоль правой – желтым карандашом. В верхнем левом углу нарисуйте круг красным карандашом, в нижнем левом углу – синим карандашом, в верхнем правом – желтым карандашом, в нижнем правом – зеленым карандашом. В середине листа поставьте точку красным карандашом. Ребята, давайте проверим у вас также получилось, как у меня! Задание 5. «Помочь Незнайке ответить на вопросы».(Игра проводится с мячом) - сколько месяцев в году? -назови их по порядку. - какой сегодня день недели? - назови по порядку дни недели. - какое сейчас время года? - назови весенние месяца. | Дети переворачивают листы. Дети ловят мяч и отвечают на вопросы. |
Этап: Рефлексивно-коррегирующий
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегирование деятельности и результата в соответствии с поставленными задачами.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Дети, вам понравилось наше занятие? - Какое задание вам интереснее всего было выполнять? - Какое задание для вас оказалось самым сложным? Ребята, вы большие молодцы. Вы были внимательны, справились со всеми заданиями. Очень старались и были активны. | Ответы детей Ответы детей Ответы детей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610640-delenie-kvadrata-na-2-ravnye-chasti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Основные представления об одаренности: понятие, виды, признаки»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.