Наша Родина родная

Последовательность

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивационно-целевой этап

Ситуация, побуждающая интерес детей к новому знанию

- Предлагаю вам поприветствовать наших гостей.

- Ребята я была очень удивлена, когда после родительского собрания, вы спросили у меня что такое слово патриотизм?

- И мы решили вам показать значение этого слова.

- Как вы думаете, что это слово может означать?

Дети в зале.

Ответы детей

мобилизация внимания детей,

актуализация знаний

Актуализация знаний детей

- Мы сейчас проверим ваши предположения мои любимые россияне. Ребята, а почему я вас так назвала - россияне?

Молодцы!

Звучит 1 куплет гимна России.

- Ребята что сейчас прозвучало?

- Что такое гимн? Символ России. Это торжественная песня страны. Какие чувства он у вас вызывает?

- Какие символы вы еще можете назвать? (Флаг, герб).

- Назовите президента нашей страны?

- Что вы еще видите на слайде? Карта России.

- Посмотрите какая огромная наша страна.

- Это ребята наша Большая Родина.

Ответы детей

Ребенок читает стихотворение про герб:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный

Флаг у нас прекрасный–

Белый, синий, красный!

Белый - мир и чистота,

Синий - верность, небеса,

Красный - мужество, отвага….

Вот цвета родного флага!

Владимир Владимирович Путин.

проявление интереса к деятельности

Основная

Игровая деятельность, пальчиковая гимнастика

Включение детей в обследовательскую деятельность.

Связь полученных знаний с реальной практической деятельностью

-Присаживайтесь за столы.

Разминка.

- Что мы Родиной зовём? 

Руки развести в стороны и вниз, поднять плечи вверх

- Дом, где мы с тобой живём!

 Показать над головой домик.

- И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём. 

Руки поднять вверх, расслабить и покачать как березки качаются от ветра.

- Что мы Родиной зовём? 

Руки развести в стороны и вниз, поднять плечи вверх

- Всё, что в сердце бережем! 

Прижать руки к груди, плечи вперед

- И под небом Синим-синим 

Поднять руки вверх и в стороны, посмотреть вверх

- Флаг России над Кремлём! 

Ладони совместить, большие пальцы прижать к указательным, движение ладонями влево-вправо – показать, как колышется флаг на ветру.

Осанка.

-Ребята, предлагаю вам нарисовать схему Большой Родины.

-Кладем перед собой лист бумаги горизонтально и берем карандаш.

- На середине листа – овал, это карта России.

- Над картой флаг- прямоугольник, расположенный горизонтально, высота 3, ширина 4 клетки.

- Справа от карты гимн - прямоугольник, расположенный вертикально с высотой 4 и шириной 2 клетки.

- Слева герб - это квадрат со стороной в 3 клетки.

- В правом верхнем углу герб Каменска – Уральского,

квадрат со стороной в 3 клетки.

- Ребята, а герб Каменска – Уральского можно назвать символом Большой Родины? Правильно, это символ Моей Малой Родины. Что такое Малая Родина?

-В левом верхнем углу семья (по желанию детей)

-В левом нижнем углу хвойное дерево.

-В правом нижнем углу лиственное дерево.

Молодцы, мы с вами изобразили схему нашей Родины – Большой и Малой.

Физ.минутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну – ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

- Предлагаю из слов в нашей схеме разобрать слова, берем схемы слов, у каждого она своя, приступаем.

Слово «флаг» предлагаю разобрать Владу, слово «дерево» Соне.

Спросить почему остался 1 звук?

Молодцы!

-Ребята в каком городе мы с вами живем? У нас много красивых достопримечательностей, которыми мы очень гордимся. Предлагаю вам поиграть в игру «Да-Нет».

Встаем из-за столов.

Вспомним достопримечательности нашего города.

-Загадываем одну достопримечательность и задаем наводящие вопросы.

- Молодцы!

- Присаживаемся за столы, садимся правильно,

предлагаю вам составить условие задачи и решить ее способом сложения на тему «Моя Малая Родина». Выкладываем решение задачи. Предлагаю вам составить условие задачи и решить ее способом вычитания на тему «Моя Малая Родина».

- Молодцы! Прибираем свое рабочее место и встаем.

Включаются в игру

Дети рисуют карту, ориентируются на ограниченной территории.

Включаются в игру

Дети разбирают слова, проверяют друг у друга.

Включаются в игру, задают вопросы, находят загаданный объект с помощью наименьшего количества вопросов.

Составляют и решают простые арифметические задачи, составляют решение из цифр.

актуализация знаний, расширение кругозора, обогащение личного опыта

Заключительная часть

Рефлексия

Открытый финал с переносом полученных знаний в самостоятельную изобразительную деятельность

- Предлагаю вам из слова патриотизм составить слова.

- Ребята, мы выполнили много заданий сегодня, а что же мы хотели узнать? Кто может ответить, что такое патриотизм?

Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.

- Молодцы! Я считаю у нас все получилось, а вы как думаете?

- Предлагаю схемы раскрасить в группе.

обмен впечатлениями, принятие новой цели

Удовлетворенность от совместной деятельности, использовать в самостоятельной продуктивной деятельности