Конспект занятия для детей 34 лет «Оденем куклу Таню на прогулку»

Конспект занятия для детей 3–4 лет
«Оденем куклу Таню на прогулку»

Цель: Формирование представлений о сезонной одежде, развитие навыков самообслуживания и мелкой моторики.
Задачи:
1. Познакомить детей с предметами одежды, их назначением и последовательностью надевания.
2. Развивать речь, память, внимание через дидактическую игру.
3. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание помогать другим.

Материалы и оборудование:
- Кукла Таня с набором одежды (шапка, куртка, штаны, варежки, шарф, сапоги);
- Картинки с изображением зимы и лета;
- Корзинка с предметами одежды;
- Аудиозапись спокойной музыки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (3–5 мин)
Приветствие:
- Дети сидят в кругу. Педагог здоровается, предлагает игру *«Передай улыбку»* (дети по очереди улыбаются соседу).
Мотивация:
- «Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Таня. Она хочет пойти гулять, но не знает, как правильно одеться. Давайте ей поможем!»

2. Основная часть (10–12 мин)
Беседа о погоде и одежде:
- Педагог показывает картинки (зима/лето):
«Какое время года на этой картинке? Что надето на детях?»
- Обсуждение: «Почему зимой нужно носить теплую одежду?»

Дидактическая игра «Оденем Таню на прогулку»:
1. Дети по очереди достают из корзинки предмет одежды, называют его и объясняют, для чего он нужен.
2. Вместе с педагогом определяют последовательность надевания (например, сначала штаны, потом куртка и т. д.).
3. Куклу одевают, проговаривая действия: *«Сначала надеваем шапку, чтобы не замерзли ушки…»

Физкультминутка «Новые сапожки» (2 мин):
> Нарядили ножки в новые сапожки, (Выставляем носочки поочерёдно)
> Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке. (Ходьба на месте)
> Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте, (Топот на месте)
> В грязь не заходите, сапожки не рвите. (Прыжки на месте)

3. Заключительная часть (3–5 мин)
Закрепление:
- Вопросы: «Что мы надели на Таню первым? Для чего нужны варежки?»
- Игра «Найди ошибку»: Педагог «неправильно» одевает куклу (например, шапку на ноги), дети исправляют.
Рефлексия:
- «Молодцы! Теперь Таня не замерзнет. А вы дома помогаете маме собираться на прогулку?»
- Прощание: Дети машут кукле и говорят «До свидания!».

Методические рекомендации:
- Адаптируйте сложность вопросов под уровень детей.
- Используйте тактильные материалы (например, настоящие варежки для примерки).
- Похвала за активность: «Ты правильно выбрал сапожки – молодец!»