Волшебное путешествие в страну Цветов: итоговое игровое занятие для ДОУ

Итоговое занятие по развитию речи и аппликации в средней группе

«Цветик-семицветик»

Цель: Выявить уровень знаний детей, закрепить и обобщить знания, полученные в течение года.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить следующие умения и способности:

- умение строить фразы, говорить внятно;

- умение правильно ставить существительные в форму множественного числа;

- умение самостоятельно составлять описание предмета, находить предмет по описанию;

- способность понимать значение предлогов;

- умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы и правильно их задавать;

- умение различать звуки;

- умение различать слова-антонимы;

- умение подбирать слова к обобщающему слову;

- умение понимать смысл загадок.

Развивающие:

-развивать чёткое произнесение звуков, слуховое внимание.

Воспитательные:

Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Методы и приёмы: решение проблемной ситуации, постановка вопросов, дидактические игры, загадывание загадок, поощрение, игровая мотивация, активизация мыслительной деятельности детей, объяснения.

Оборудование:

«Цветик семицветик», на котором записаны задания; магнитная доска, шаблоны цветка, клей, кисточки.

Ход занятия:

- Ребята, весь год мы вместе много трудились и многому научились. И сегодня предлагаю нам стать участниками викторины отправится в сказочную страну.

- Вы согласны?

Говорим всегда красиво,

Четко и неторопливо

Вспомним обязательно,

Все, что узнали на занятиях.

Ребята, посмотрите письмо, давайте прочтем его.

«Здравствуйте дети, пишет вам фея, из страны Цветов, злой волшебник ворвался ко мне в королевство и заколдовал мой волшебныйцветок,Цветик- семицветик, он забрал у него все цвета на его прекрасных лепесточках, чтобы расколдовать цветок нужно выполнить семь заданий. Дети, помогите мне пожалуйста»

Ребята, поможем фее Цвета?(Да)

Но для этого нам нужно будет отправиться в страну Цветов.

Давайте встанем в круг,и произнесем волшебное заклинание:

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по нашему вели,

Вели чтобы мы оказались в стране Цветов

Ребята, посмотрите, как здесь красиво. А вот и тот самый цветок(на доске) посмотрите какой он скучный, некрасивый, поможем его расколдовать?

Берем первый лепесток,и смотрим что там за задание:

Первоезадание «Назови одним словом»

- диван, стул, стол, кровать, шкаф (мебель)

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец (овощи)

- платье, брюки, футболка, юбка, плащ (одежда)

- а, б, в, п, ф (буквы)

- повар, шофер, плотник, продавец, врач (профессии)

- 1, 0, 2, 4, 3, 5 (цифры)

-одуванчик, ландыш, ромашка, роза, фиалка (цветы)

Молодцы ребятки, мы справились с первым заданием.

(переворачивает лепесток другой стороной).Ребятки, посмотрите лепесток окрасился. Давайте повесим его к нашему цветку.

Давайте выполним второе задание.

Второе задание «Что лишнее?» (на доске вывешиваются картинки)

- сапоги, валенки, кепка, кроссовки.

- заяц, комар, медведь, волк.

- масленок, подберезовик, малина, мухомор.

- самолет, машина, корабль, стол.

Молодцы ребятки, вот мы и справились со вторым заданием, посмотрите второй лепесток окрасился! Давайте вернем его на свое место (вешает лепесток)

(ФИЗМИНУТКА)

Ах, как хочется, чтобы желания исполнились. Если бы у каждого из нас был цветик-семицветик, исполнились бы наши желания.

Давайте изобразим цветочки(физкультминутка)

Спалцветок и вдруг проснулся,(Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется, (Руки вверх)

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться)

Третье задание. «Скажи наоборот»

Воспитатель называет слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным значением.

Большой –

Мягкий –

Жара –

Тяжелый –

Светлый –

Ложиться –

Грязный –

Говорить –

Добро –

4 лепесток Дидактическая игра «Назови три слова»

Воспитатель предлагает обобщающее понятие, а дети подбирают к нему три подходящих слова.

Животные –

Одежда –

Растения –

Продукты питания –

Транспорт –

5 лепесток Дидактическая игра «Один – много»

Воспитатель предлагает слово, а дети ставят его во множественное число. Муравей – много муравьев.

Машина – много машин.

Тюльпан – много тюльпанов.

Стол – много столов.

Сын – много сыновей.

Кот – много котов.

Дом – много домов.

6 лепесток Дидактическое упражнение «Найди звук»

Я прочту скороговорку, в которой один звук будет звучать чаще других.

В шалаше шуршат мыши. (Ш)

Ужа ужалила ужица, ужу с ужицей не ужиться.(У, Ж)

На горе Арарат растет красный виноград.(Р)

7 лепесток «Назови похожее слово»

- Какими бывают слова?

• Что бывает синее?

• Что бывает мягкое?

• Что бывает твердое?

• Что бывает горькое?

• Что бывает сладкое?

• Что бывает красное?

• Что бывает желтое?

- Вот и расцвёл цветок«Цветик- Семицветик», вновь Фея стала радостная, благодарит вас, что вы получили много знаний и умений.

Ребята, а вы хотите сами сделать цветик – семицветик из цветной бумаги?

Ну, тогда, давайте присядем за столы, там вы найдете подготовленные шаблоны, и давайте их наклеим. Молодцы. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Итог занятия:

Что у нас получилось?

А чему же мы научились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610802-itogovoe-zanjatie