Конспект досуга, посвященного «Дню снятия Блокады Ленинграда» для разновозрастной группы детей с ТМНР

Конспект досуга, посвященного «Дню снятия блокады Ленинграда» для разновозрастной группы детей с ТМНР

Подготовил и провел:

Учитель – логопед Гречко И.А.

Цель: расширение представлений детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.
Задачи:
- Познакомить детей с жизнью людей во время блокады Ленинграда.
- Развивать способность чувствовать, сопереживать, умение слушать окружающих, воспитывать чувство патриотизма.
- Рассказать детям о жизни взрослых и детей в тяжелые военные годы.
- Воспитывать уважительные отношения к исторической памяти своего народа, к ветеранам войны.
- Обогащать знания детей о героическом прошлом города.
- Расширять и закреплять понятия «блокада», «прорыв блокады», «кольцо блокады».
Оборудование и материалы: картины «Блокадный Ленинград», аудиозапись песни «Священная война» муз. А. Александрова, сл. Лебедева – Кумача, белые листы бумаги «Льдинки»,руль, машинки с имитированными продуктами питания, деревянные кубики, фотографии детей и педагогов, хлеб, платок.

1 Организационный момент

Звонок в колокольчик. Педагог приглашает детей на занятие и спрашивает: «Кто пришел к нам на занятие?».

Дети вывешивают свои фотографии, указательным жестом показывают на себя, говорят «я».

2 Введение в тему. Картина блокадного кольца

Педагог: «Много лет назад враги окружили наш город. И жители города оказались запертыми без еды».

Дети ставят кубики вокруг домов из конструктора.

3 Упражнение на различение антонимической пары «Тепло - холодно»

Педагог показывает картину с изображением зимы.

Зимой было очень холодно. В городе не было света и тепла.

Игра с платочком «Тепло-холодно». Дети надевают платок и говорят «тепло», снимают и говорят «холодно».

4 Упражнение «Покорми куклу»

На столе атрибуты: кружка, хлеб, кукла.

Педагог показывает черствый кусок хлеба и говорит: «Вот такой кусочек хлеба давали человеку на один день». Дети трогают какой он твердый.

Педагог: «Он был маленький. Горький, твердый. Покормите куклу».

Дети кормят куклу и повторяют: «Ешь. Ам-ам».

5 Подвижная игра «Дорога жизни»

Фотография машин на Ладожском озере

Педагог: «Чтобы спасти людей от холода, было решено доставлять еду по замерзшему озеру. Этот путь называли «Дорогой жизни». Предлагаю поиграть . Представьте, что вам тоже надо доставить продукты. У вас на полу 2 полосы. Едьте по ним, мимо не едьте, иначе машина провалиться».

6 Расширение словаря. Введение понятия «прорыв блокады»

Раздвинуть кубики от дома. Фотография солдат после победы.

Педагог: «Спустя много лет (27 января 1944 г) наши войска прорвали кольцо блокады. Это был великий день».

Итог занятия

Педагог: «Сегодня я предлагаю зажечь свечу памяти о той странице истории нашего великого города. Зажгите и передайте свечу друг другу».

Дети «зажигают» светодиодные свечи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610849-konspekt-dosuga-posvjaschennogo-dnju-snjatija