- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Говори правильно
Коррекционно-развивающие: Развивать фонематический слух, артикуляционную и общую моторику, внимание, память, мышление, воображение.
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать культуру речи, умение слушать и слышать собеседника, формировать положительную мотивацию к занятиям.
86
0
Конспект занятия "Говори правильно"
Цель: Совершенствование навыков правильной и грамотной речи у детей дошкольного возраста. Развитие фонематического слуха, артикуляционной моторики, расширение словарного запаса и формирование грамматически правильной речи. Воспитание культуры общения и интереса к родному языку.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: Закреплять правильное произношение звуков, дифференцировать звуки, сходные по звучанию, обогащать активный и пассивный словарь, учить правильно строить простые и сложные предложения, согласовывать слова в роде, числе и падеже.
Коррекционно-развивающие: Развивать фонематический слух, артикуляционную и общую моторику, внимание, память, мышление, воображение.
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать культуру речи, умение слушать и слышать собеседника, формировать положительную мотивацию к занятиям.
Оборудование: Набор предметных картинок, игрушки, дидактические игры, зеркала для индивидуальной работы, аудиозаписи со звуками, иллюстрации к сказкам, раздаточный материал.
Ход занятия: Занятие начинается с артикуляционной гимнастики, направленной на подготовку речевого аппарата к произношению звуков. Далее проводятся упражнения на развитие фонематического слуха (различение звуков, слов, определение места звука в слове). Затем выполняются задания на расширение словарного запаса (называние предметов, описание картинок, составление предложений). В заключение занятия проводятся игры и упражнения на формирование грамматически правильной речи (согласование слов, образование множественного числа, употребление предлогов). Все задания проводятся в игровой форме с использованием наглядного материала. В течение занятия педагог следит за правильным произношением звуков и грамматическим оформлением речи детей, оказывает индивидуальную помощь, поощряет активность и инициативу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611112-govori-pravilno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.