Открытое занятие «Подарок для бабушки Матрены»

Виды задач

Интеграция образовательных областей

1. Обучающие

   1. Познакомить детей с тем, как рисовать предмет, состоящий из двух частей, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы.

   2. Учить детей приемам закрашивания в одном направлении;

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

1. Развивающие

   1. Развивать внимание, память, мышление.

   2. Развивать навыки рисования по точкам.

   3. Развивать умение правильно держать восковой мелок.

1. Воспитательные

   1. Воспитывать усидчивость, познавательный интерес.

   2. Воспитывать в детях трудолюбие, желание помогать старшим.

1. Коррекционные

4.1 Тренировать зрительное внимание.

4.2 Развивать зрительно-моторную координацию.

Этапы ООД

Продолжительность

№ задачи

Методы, приемы, формы

Ход

1.Организационный этап (подготовка к ОД)

1 мин.

2.2

Приветствие-беседа

Организационный момент

Дети входят в группу, образуют круг и произносят вместе с воспитателем:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

2. Мотивационный (обеспечение мотивации и принятие детьми цели деятельности, введение в игровую ситуацию)

2 мин. 30 сек.

3.1

Сюрпризный момент стихотворение-мотивация

Какое время года наступило?

Что делают люди весной?

Какой инструмент нужен людям для весенних работ?

Ребята, мне сегодня утром позвонила бабушка Матрена, та самая, к которой мы в гости ходили и платок дарили на праздник 8 марта.

Она очень хочет к нам в гости приехать.

Заходит бабушка Матреша.

- Здравствуйте! Детки! У меня случилось беда. Все лопаты сломались. А скоро копать огород. Что же мне делать?

Воспитатель: Ребятки, чем же мы можем помочь бабушке?

Хорошая идея, давайте ей поможем и нарисуем лопаты

3. этап основной

1 мин.

1.1

2.1

2.2

Беседа на закрепление пройденного.

Давайте вспомним. Из чего состоит Лопата?

Правильно из черенка и рабочего полотна лопата

Каким цветом будем рисовать?

Правильно желтым черенок и черным рабочее полотно

2 мин.

2.1

Рассматривание образца рисунка

Показ образца рисунка.

Показываю, как рисовать лопату.

1 мин.

4.1

Гимнастика для глаз

Смотрите, бабочка полетела. Давайте посмотрим глазками на бабочку.

Дети проходят к Тренажеру «Базарнова»

Ход занятия.

3 мин

2.2

2.3

3.1

3.2

Выполнение рисунка

Садимся за свои рабочие места.

Приступаем к работе.

(звучит фоновая музыка, дети выполняют рисование)

Дети рисуют по точкам лопату.

1 мин.

2.3

4.2

Пальчиковая игра «Моя семья»

Предлагаю всем вам приготовить ладошки

И со мною поиграть!

Этот пальчик дедушка (показываем большой палец)

Этот пальчик бабушка (показываем указательный палец)

Этот пальчик папа (показываем средний палец)

Этот пальчик мама (показываем средний палец)

Этот пальчик Я (показываем мизинец палец)

Вот и вся моя семья (сжимаем и разжимаем кулачки)

3 мин.

2.2

2.3

3.1

3.2

Продолжаем рисовать восковыми мелками.

Вы какие молодцы, нарисовали прекрасные подарки (лопаты).

Для кого мы делали такие красивые лопаты?

Бабушка Матрена, тебе понравились наши лопаты?

Б.Матрена: Спасибо Детишки!

Какие красивые лопаты!

Огород будет вскопан!

4. этап заключительный Рефлексивный этап (подведения итогов ООД, самооценка детей)

2 мин.

- Ребята, кому мы сегодня помогли?

- Что интересного мы сегодня делали?

-У нас всё получилось?

-Вы молодцы! Спасибо вам! Настоящие помощники!

До свиданя!