Одаренный ребенок в семье- радость или наказание?

Одаренный ребенок в семье - радость или наказание?

Детская одаренность- это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). Семья играет значительную роль в раскрытии детской одаренности. Одаренные дети – это особые дети, которые похожи на сверстников только на первый взгляд. При этом одаренность ребенка может проявиться довольно рано, а может случиться так, что раскрыть одаренность поможет счастливый случай. Поэтому родителям, заинтересованным в развитии и поддержке одаренностиребенка,необходимоприсмотретьсяповнимательнеексвоимдетям,понаблюдатьза их поведением, и, если они увидят, что для их ребенка характерно следующее: хорошие вербальные способности, постоянство, независимость, творческие способности, разнообразие интересов, чувство ценности, хорошую память, настойчивость, абстрактностьмышленияит.д., этоподтверждениеналичияодаренностиуребенка.

Однако, есть родители, заявляющие: «Я не хочу, чтобы мой ребенок был одаренным, пусть лучше он будет нормальным, счастливым ребенком, - таким, как все», потому, что они заметили у ребенка проявление индивидуализма,различнуюскорость мышления и письма, нестабильность интересов, проявление диктаторства, повышенную требовательность и нетерпимость. Одаренные дети доставляют неудобства не только другим,ноисебесамим.Наиболееяркоэтопроявляетсявобщении,тоесть возникают проблемы межличностной коммуникации одаренных детей.

А значит, у родителей очень большая и важная задача– вырастить своего ребенка счастливым, адекватно реагируя на его способности, не приглушая и не нивелируя его неординарность.

Помочь решить эту задачу могут СоветыДэвидаЛьюиса,одногоизпризнанныхспециалистовпоодаренности:

• Отвечайтенавсевопросыребенкатерпеливоичестно.

• Найдите достойное место в доме, где ребенок сможет демонстрировать свои работы, достижения.

• Неругайтеребенказабеспорядоквкомнатеилинастоле,еслиэто связано с творческим занятием и работа еще не закончена.

• Показывайте ребенку, что любите его таким, какой он есть, а не за его достижения. Чаще говорите об этом вслух.

• Поручайтесвоемуребёнкупосильныеделаизаботы.

• Помогайтеемустроитьсобственныепланыиприниматьрешения

• Несравнивайтесвоегоребёнкасдругими,указываяприэтомнаегонедостатки.

• Неунижайтесвоегоребёнка,недавайтеемупочувствовать,чтоончем- то хуже вас.

• Приучайтевашегоребенкамыслитьсамостоятельно.

• Принуждайте ребенка придумывать истории и фантазировать. Делайте это вместе с ним.

• Приучайтеегокрегулярномучтениюсмалыхлет.

• Внимательноотноситеськего потребностям.

• Каждыйденьнаходитевремя,чтобыпобытьсребенкомнаедине.

• Включайтеребенкавсовместноеобсуждениеобщихсемейных дел.

• Недразнитеребенказаошибки.

• Хвалитезалюбыеуспехи.

• Учитеегообщатьсясовзрослымилюбоговозраста.

• Разрабатывайтепрактическиеэксперименты, помогайтеребенкуузнавать больше нового.

• Не запрещайте ребенкуиграть со всяким хламом – это стимулирует еговоображение.

Важно также помнить о законахразвитиявысокихспособностей(одаренности):

1.развитие способностей происходит только в той деятельности, в которой ребенок получает положительные эмоции.

2.для развития способностей необходимо постоянное повышение сложности основной деятельности ребенка (как обучения, так и внеурочной деятельности)

3.деятельность, чтобы быть развивающей (как способности, так и личность ребенка) должна представлять для него значительную ценность (по внутренней мотивации).

В заключении хочется сказать, что работа по выявлению и развитию одаренности у детей -это кропотливая работа, наполненная не только радостью от успехов, но горечью разочарований. Однако, интеллектуальные, материальные и все другие затраты окупаются и приносят пользу обществу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611329-odarennyj-rebenok-v-semeradost-ili-nakazanie