Дидактические игры на формирование лексико-грамматического строя речи через знакомство с культурой русского быта

Формирование лексико-грамматического строя речи через знакомство с культурой русского быта.

Для формирования уважительного отношения к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям в своей работе я использую например, главного героя сказки Колобок. Дети его любят и легче осваивают речевые навыки и умения.
Условия перед началом занятия: за каждое задание Колобок тебе будет платить один златник, то есть золотой рубль. Вот тебе берестяной туесок к нему ты будешь прикреплять златники, как выполнишь все задания верно, тебя ждёт награда картинка - символ России на твой выбор, который, можно прикрепить на свою кабинку.

1. Для выработки длительной правильной воздушной струи использую такое упражнение, как "Колобок потерялся  лесу", ему нужна помощь, чтобы добраться до дома.
Для этой игры, можно взять полотно типа ковролина или другое. У меня обычное тканое полотно, лабиринт выкладываю с помощью текстильных веревочек и пособия Тафи, теннисный шарик и трубочку от сока. В центре лабиринта прикрепляю маленький домик.
Условия выполнения задания:
Сделаем глубокий вдох носом задерживаем дыхание губы вытягиваем в трубочку дуем, как можно дольше и плавно не надувая щек в трубочку от сока так, чтобы Колобок катился по тропинке к дому.
Это упражнение нужно для дальнейшего формирования правильного звукопроизношения.

2. Для автоматизации поставленного звука в слогах, например возьмем звук /ш/ я использую такую игру как: "покорми Колобка зерном".
Для этой игры я использую пластиковый стакан, к которому крепится заламинированное изображение Колобка, в котором прорезано отверстие в месте рта, куда ребенок вкладывает вырезанное зёрнышко с написанным слогом, проговаривая слог: ША, ШУ, ШИ, ШО, ШЭ и ЭШ, ОШ, ЫШ, УШ, АШ, ИШ.

3. Для формирования умения согласовывать существительные с числительным в том же роде числе и падеже использую игру "Бабушкины покупки".
Для игры нам потребуется набор объёмных цифр и предметные картинки с изображением старинных предметов русского быта цифры располагаются по центру сверху вниз а рядом с цифрами располагаем предметные картинки.
Составляем предложения: "Бабушка купила один туесок;
Бабушка купила два самовара;
Бабушка купила четыре плошки;
Бабушка купила 8 ложек.
Бабушка купила четыре лукошка.

3. Для формирования умения образовывать относительные прилагательные от существительных обозначающих материал и изменять их по родам и числам я использую игру: "Помоги дедушке понять, что из чего сделано".

Для этой игры например, можно взять куклу - дедушку и предметные картинки с изображением материалов таких как:  глина, металл, лыко, береста, дерево, чугун и карточки с изображением русских старинных предметов например: самовар, туесок, чугунок и другие.

Задание: назови что это за материал или вещество подумай какой предмет из чего сделан,
назови какой он?
Лапти (какие?) лыковые.
Туесок (какой?) берестяной.
Чугунок (какой?) чугунный.
Замок (какой?) металлический.
Корыто (какое?) деревянное.
Крынка (какая?) глиняная.

4. Для автоматизации поставленных звуков можно использовать такую игру как "покорми Колобка"
Колобок проголодался, покорми его зерном и произнеси слоги со звуком /ш/.
Для данной игры я использовала стакан картинку Колобка которую заминировала с прорезью вместе рта, куда нужно вставлять зерна с написанными открытыми и закрытыми слогами с автоматизируемым звуком.
Через тактильные ощущения и зрительный образ легче автоматизировать поставленный звук в слогах или словах.

5. Для формирования навыка употребления предлогов в речи использую игру "Где, Колобок нашел матрёшку? Для игры нам понадобится игрушка колобок, лукошко и матрёшка.
Составим предложение: "Колобок нашел матрёшку (где?) в лукошке.
Колобок нашел матрешку (где?) за лукошком.
Колобок нашёл матрёшку (где?) около лукошка.
Колобок нашёл матрёшку (где?) под лукошком.
Колобок нашёл матрешку (где?) слева от лукошка или справа от лукошка или на лукошке.

6. Для совершенствования навыка определения рода имён существительных, использую игру:  "Помоги колобку определить какого рода одежда мужского или женского?"
Для игры понадобится два фото с изображением девочки и мальчика в старорусской народной одежде и предметные картинки с изображением старославянской одежды.
Задание: помоги колобку распределить одежду на две группы А в этом нам помогут слова-помощники:
Он мой и она моя
Например: кичка она моя, значит женского рода;
кушак он мой, значит мужского рода.

7. Познавательная дидактическая игра "Найди одно лишнее блюдо"
Условия бабушка и дедушка пришли на ярмарку русских блюд, им нужно помочь выбрать только старорусские блюда, но там на прилавке есть одно лишнее блюдо, которое не относится к русской кухне. Помоги дедушке и бабушке узнать какое это блюдо, назови каждое блюдо, которое ты видишь на прилавке?
Например, у деда есть с собой сундук,  давай положим туда только русские блюда.

На столе лежат карточки с изображением русских блюд: пельмени, каравай, гречневая каша, блины, окрошка, расстегай, и лишнее блюда эчпочмак – татарское блюдо.

8. Для ознакомления старорусскими предметами быта можно использовать игру "Узнай предмет по описанию" с помощью загадок: например,
яма с водой это (колодец)
устройство для обогрева и варки пищи это (печь)
плетёные изделия для переноса продуктов это (лукошко)
плетёная обувь из лыка - это (лапти) устройство для перевоза груза с деревянными колесами это (телега).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611460-didakticheskie-igry-na-formirovanie-leksiko-g