- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме «Правило умножения. Условная вероятность»
Самостоятельная работа
по теме «Правило умножения. Условная вероятность»
8 класс
Вариант 1
1. В случайном опыте есть события А и С. Найдите вероятность пересечения событий А и С, если известно, что
, Р(С) = 0,6.
2. В случайном опыте есть события А и В. Найдите условную вероятность события В при условии А, если Р(А) = 0,7, Р(А∩В) = 0,35.
3. В случайном опыте есть события В и С. Найдите условную вероятность события В при условии С, если Р(В) = 0,7, Р(С) = 0,6,
= 0,3.
4. В коробке 5 красных и 5 синих карандашей. По очереди из коробки извлекают два случайных карандаша. Найдите вероятность того, что сначала появится красный, а затем — синий карандаш.
5. В некотором городе пятую часть населения составляют дети и подростки. Среди взрослых жителей четверть не работает (пенсионеры, студенты, домохозяйки и т. п.). Какова вероятность того, что случайно выбранный житель города — взрослый работающий человек?
6. В коробке лежат 7 конфет в обёртке, а остальные – без обёртки. Известно, что вероятность вытащить наугад из коробки 2 конфеты в обёртке равна
. Сколько всего в коробке конфет?
Самостоятельная работа
по теме «Правило умножения. Условная вероятность»
8 класс
Вариант 2
1. В случайном опыте есть события А и В. Найдите вероятность пересечения событий А и В, если известно, что
, Р(В) = 0,7.
2. В случайном опыте есть события А и С. Найдите условную вероятность события А при условии С, если Р(С) = 0,4, Р(А∩С) = 0,36.
3. В случайном опыте есть события А и В. Найдите условную вероятность события А при условии В, если Р(А) = 0,5, Р(В) = 0,4,
= 0,2.
4. В некотором городе восьмую часть населения составляют дети и подростки. Среди взрослых жителей пятая часть не работает (пенсионеры, студенты, домохозяйки и т. п.). Какова вероятность того, что случайно выбранный житель города — взрослый работающий человек?
5. Пусть есть урна с 5 красными шариками и 3 синими шариками. Вытаскиваются два шарика подряд без возвращения. Какова вероятность вытащить сначала красный шарик, а потом синий шарик?
6. В коробке лежат 10 конфет в обёртке, а остальные – без обёртки. Известно, что вероятность вытащить наугад из коробки 2 конфеты в обёртке равна
. Сколько всего в коробке конфет?
Решения и ответы:
Вариант 1
1.
Ответ: 0,18.
2.
Ответ: 0,5.
3.
Ответ: 0,35.
4. Событие А: «I карандаш – красный»,
событие В: «II карандаш – синий»,
событие В|А: «II карандаш – синий при условии, что I карандаш – красный»,
событие А∩В: «сначала появится красный, а затем — синий карандаш».
Р(А∩В) = ?
Р(А∩В) = Р(А) ∙ Р(В|А) =
.
Ответ:
.
5. Событие А: «выбранный житель – взрослый»,
событие В: «выбранный житель работает»,
событие В|А: «выбранный житель работает при условии, что он взрослый»,
событие А∩В: «выбранный житель – взрослый работающий человек».
Р(А∩В) = ?
Р(А) =
, Р(В|А) =
,
Р(А∩В) = Р(А) ∙ Р(В|А) =
.
Ответ: 0,6.
6. Событие А: «I конфета в обёртке»,
событие В: «II конфета в обёртке»,
событие А∩В: «обе конфеты в обёртке»,
событие В|А: «II конфета в обёртке при условии, что I конфета в обёртке».
Пустьn – общее количество конфет в коробке, тогда
Р(А) =
, Р(В|А) =
.
По условию известно, что Р(А∩В) =
.
Р(А∩В) = Р(А) ∙ Р(В|А)
Составим и решим уравнение:






Значит, 8 конфет было всего в коробке.
Ответ: 8 конфет.
Решения и ответы:
Вариант 2
1.
Ответ: 0,14.
2.
Ответ: 0,9.
3.
Ответ: 0,25.
4. Событие А: «выбранный житель – взрослый»,
событие В: «выбранный житель работает»,
событие В|А: «выбранный житель работает при условии, что он взрослый»,
событие А∩В: «выбранный житель – взрослый работающий человек».
Р(А∩В) = ?
Р(А) =
, Р(В|А) =
,
Р(А∩В) = Р(А) ∙ Р(В|А) =
.
Ответ: 0,7.
5. Событие А: «I шарик – красный»,
событие В: «II шарик – синий»,
событие В|А: «II шарик – синий при условии, что I шарик – красный»,
событие А∩В: «сначала вытащили красный, а затем — синий шарик».
Р(А∩В) = ?
Р(А∩В) = Р(А) ∙ Р(В|А) =
.
Ответ:
.
6. Событие А: «I конфета в обёртке»,
событие В: «II конфета в обёртке»,
событие А∩В: «обе конфеты в обёртке»,
событие В|А: «II конфета в обёртке при условии, что I конфета в обёртке».
Пустьn – общее количество конфет в коробке, тогда
Р(А) =
, Р(В|А) =
.
По условию известно, что Р(А∩В) =
.
Р(А∩В) = Р(А) ∙ Р(В|А)
Составим и решим уравнение:




D = 1 + 840 = 841 = 292

Значит, 15 конфет было всего в коробке.
Ответ: 15 конфет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611759-samostojatelnaja-rabota-po-teme-pravilo-umnoz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.