Конспект урока литературного чтения «Д. Н. Мамин Сибиряк. Сказка «Умнее всех»

Разработка урока литературного чтения.

Тема урока: «Д.Н. Мамин – Сибиряк. Сказка «Умнее всех»

3 класс.

Предмет:Литературное чтение

Тема: Д.Н. Мамин- Сибиряк. Сказка « Умнее всех.»

Тип урока: урок изучения нового материала

Учебные задачи: продолжить работу по содержанию сказки «Умнее всех» Д.Н. Мамина-Сибиряка;

-учить понимать эмоциональный настрой произведения;

-учить оценивать поступки героев, сравнивать, выделять главное;

- отрабатывать  навык быстрого и правильного чтения, учить выразительному чтению;

-обогащать  читательскую эрудицию учащихся;

- создавать творческую атмосферу сотрудничества в классе;

-воспитывать нравственные качества личности ребёнка  (скромность, доброжелательность, справедливость).

Планируемые результаты обучения:

Предметные:учащиеся продолжат учитьсяработать со схемой, характеризовать героев, делить текст на части, озаглавливает каждую часть, самостоятельно выполнять задания к тексту

Метапредметные:

1. познавательные: восприятие текста сказки, выразительное рассказывание понравившиеся части, правильное называние произведения, осознание понятий «сказка», «авторская сказка»;

2. регулятивные: планирование (выполнения задания в соответствии с поставленной целью), осуществление учебных действий (ответы на вопросы, ориентирование в тетради и в учебнике);

3. коммуникативные: умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, инициативное сотрудничество;

4. личностные:оценка эмоционально-эстетического впечатления от данного произведения, расширение познавательных мотивов, умение соотносить поступки героев и события с принятыми этическими принципами.

Оборудование: учебник  «Литературное чтение (автор- Л.А. Ефросинина «Вентана-Граф.2013 год 3 класс) и рабочая тетрадь к нему(Литературное чтение), презентация.

Ход урока.

1. Организационная часть.

Посмотрите на гостей, подарите им свои улыбки. И пусть сегодня на уроке царит доброта и взаимопонимание.

2.Проверка домашнего задания.

; - Какой раздел мы читаем?

- Что узнали о писателе?

- Какие книги Мамина-Сибиряка вы нашли к уроку?

(Всего Мамин-Сибиряк написал более 130 произведений.)

- Какие произведения этого автора мы уже прочитали в 3 классе?

- К какому жанру ты отнесёшь произведение "Приёмыш"? (рассказ)

- К какому жанру ты отнесёшь произведение "Умнее всех"? (сказка)

- Какая это сказка? (авторская, о животных)

- Какое задание готовили к уроку? (дочитать сказку)

- Сейчас мы проверим на сколько вы были внимательны когда её читали. А помогут нам иллюстрации. Я показываю рисунок, а вы рассказываете эпизод из сказки, который на ней изображён.

3.Целепологание.

Сегодня мы продолжаем работать со сказкой "Умнее всех". Какие навыки работы с текстом хотите закрепить? (чтение по ролям, работа в группах, составление плана, пересказ)

- Что у нас получилось на доске? (составили план)

- Мы составили план работы на урок и теперь можем приступить к его реализации.

4.Работа по плану.

-Просмотрите 1 часть сказки и подумайте, какой вид работы из предложенных, лучше использовать для чтения этой части? (чтение по ролям)

- Как удобнее читать в группе?

- Сколько человек нужно в группе для этой работы?

- Ребята, которые не вошли в эти группы, будут работать с особым заданием. Они слушают эту часть и придумают вопросы по её содержанию.

- Какой вопрос волновал Индюка?

- Какой ответ он хотел получить?

- Она считала его умным.

- Почему он рассердился?

- Какой еще вопрос его волновал, найдите?

- Почему он считал, что его не уважают?

- Что узнаем об индюшке, какая она была? Расскажите?

- Почему ей было обидно?

- Что значит ломакой? (Не сразу говорит).

- Продолжим чтение. (До конца 1 главы )

- Почему шумели птицы? О каких героях мы узнаем еще.

- Как бы мы озаглавили эту часть?

- Сколько времени возьмём для этой работы?

- Какую цель ставим перед собой?

- Получилась ли у вас работа в группе?

- Начинаем проверку. Сколько картин описано в 1 части?

- Какие?

- 1 картину прочитают ребята из первой группы.

- Оцените работу ребят. Какие советы можно дать этим чтецам?

- 2 картину прочитают ребята из второй группы.

- Оцените работу ребят. Кому вы хотите дать советы?

5.Физминутка.

- для глаз:

Посмотри влево, вправо, вверх, вниз, поморгай, зажмурься, поморгай.

- для тела

Упражнения под стишок

6.Выборочное чтение.

А теперь проверим работу 3 группы. Они будут задавать вопросы, а вы находить ответы в тексте 1 части и зачитывать их называя страницу и абзац.

- Оцените работу этой группы.

7. Подведение итогов.

8. Д. з - нарисовать рисунки к сказке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611862-konspekt-uroka-literaturnogo-chtenija-dn-mami