- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мир цветов
РАЗВИТИЕ
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В УСЛОВИЯХ
ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
Воспитатель ГПД
МБОУ СОШ № 3 г. Конаково
ГУРЕЕВА С.В.
Конаково
Занятие в группе продленного дня
Тема: «Мир цветов»
Цель: используя метод проектной деятельности, формировать активную жизненную позицию воспитанников ГПД.
Задачи:
развитие познавательных способностей воспитанников;
формирование умения работать в технике «Квиллинг»;
формирование умения работать группами, создавать проект на определенную тему, распределять обязанности, составлять алгоритм решения поставленной задачи.
Оборудование: лист ватмана, цветной картон, клей ПВА, полоски цветной бумаги шириной 5 мм, музыкальное сопровождение – голоса лесных птиц, мелодия вальса.
Ход занятия
Звучит фонограмма записи голосов лесных птиц.
Воспитатель: «Здравствуйте, ребята. У нас в гостях необычная гостья. Чтобы угадать ее имя, нужно отгадать загадку:
Родилась у мамы дочка из прекрасного цветочка.
Хороша малютка просто! С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали, знаете, как дочку звали».
Дети: Дюймовочка.
Воспитатель: Назовите автора сказки, в какой стране он жил. Назовите, где спала ночами девочка.
Дети: В цветке.
Воспитатель: А какие цветы известны вам? Я прочитаю загадки, а вы их должны отгадать. Текст загадок – (см. приложение 1).
Те дети, кто отгадал загадку, надевают на голову шапочки в виде цветка.
Воспитатель предлагает под мелодию вальса выполнить танцевальные движения детям и Дюймовочке.
Затем ребята рассказывают стихи о цветах (см. приложение 2).
Воспитатель предлагает провести игру. Участвуют две команды.
1 задание – используя пазлы, собрать букет цветов.
2 задание – найти лепестки для цветов: василька, ромашки, розы, незабудки.
3 задание – Ига «Я садовником родился»
Воспитатель: Г-Х. Андерсен жил в Дании, а рядом есть небольшое государство – Голландия со столицей Амстердам. Это государство существует и сейчас. Ежегодно в Амстердаме в апреле проходит выставка цветов. Самые красивые цветы выставляются на площади и улицы города. Из цветов составляются композиции и ковры. Жители и гости столицы любуются цветами. Посмотрите кадры с выставки цветов.
Мы с вами попробуем устроить свою выставку. Используя технику квиллинг, попробуем создать свой волшебный ковер из цветов, которые сделаны из бумаги. Описание выполнения цветов (см. приложение 3)
Готовые изделия дети выкладывают на листе ватмана, образуя цветочный ковер (см. приложение 4).
Дюймовочка оценивает изделия, выбирает лучшие. Ребята анализируют свои работы, выбирают лучшие. Те, кто желает, забирают свои работы домой.
Стоит в саду кудряшка - | Захвачу акварельные краски. |
Белая рубашка, | Нарисую... |
Сердечко золотое. | (Анютины глазки) |
Что это такое? | |
(Ромашка) | Все знакомы с нами: |
Хоть не зверь я и не птица, | Яркие, как пламя, |
Но сумею защититься! | Мы однофамильцы |
Растопырю коготки - | С мелкими гвоздями. |
Только тронь мои цветки! | Полюбуйтесь дикими |
(Роза) | Алыми ... |
Из луковки вырос, | (Гвоздиками) |
Но в пищу негож. | Был скован ознобом |
На яркий стаканчик | И спал под сугробом. |
Цветок тот похож. | Весной раскустился, |
(Тюльпан) | К лету распустился, |
Цветочек этот голубой | Стал белым, как невеста, |
Напоминает нам с тобой | И красным, прелестным. |
О небе — чистом-чистом, | (Пион) |
И солнышке лучистом | Просит у меня дружок |
(Незабудка) | Фиолетовый цветок. |
На шесте - флаги, | Мне отдать его не жалко, |
Под шестом - шпаги. | Подарю дружку ... |
(Гладиолус) | (Фиалку) |
Я в зимнем саду | Колосится в поле рожь. |
Целый день проведу. | Там, во ржи, цветок найдешь. |
ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
(Колокольчики)
У нежного цветка
Росту с полвершка.
Не потому ли он
Девчонкой наречен,
(маргаритка)
Он - цветочный принц-поэт,
В шляпу желтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам ...
(Нарцисс)
Золотой и молодой
За неделю стал седой,
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший...
(Одуванчик)
Стихи о цветах
Зовут, меня poзa, примите меня.
Я очень душистая и цветом нежная.
По цвету и имя такое мне дали,
И даже Царицей за пышность прозвали.
(Роза)
На лугуутой дорожки,
Что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке
Белый с желтеньким глазком.
Я цветок сорвать хотела,
Поднести к нему ладонь.
А пчела с цветка слетела
И жужжит,жужжит
- Нетронь! ( Ромашка)
Я ромашку на лугу отыскать всегда смогу,
В белом платьицеона и нарядна и стройна.
НоситОдуванчик желтый сарафанчик.
Подрастет,нарядится в беленькое платьице!
Легкое,воздушное, ветерку послушное.
Колокольчикголубой поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы очень вежливы - «А ты?»
Их видимо, невидимо
Не сосчитаем их
И кто их только выдумал
Красивых голубых?
(Незабудки)
Василек цветет все лето ярким синим цветом.
Знает каждый из ребят он реки и неба брат.
(Василек)
Мы маки – яркие цветы
Издалека мы вам видны.
Головки тянем высоко
Под солнцем нам дышать легко.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61187-mir-cvetov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.