Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «По дороге в подготовительную группу»

МБДОУ «Романовский детский сад №1»

Итоговое занятие в старшей группе

по ФЭМП

«По дороге в подготовительную группу»

Разработала:Борисовская Е.А., воспитатель

1 квалификационной категории

с. Романово, 2025

Итоговое занятие в старшей группе по ФЭМП

«По дороге в подготовительную группу»

Цель: Определение уровня знаний  детей в группе старшего возраста.

Задачи:

Образовательные:

- выявить и закрепить знания, умения и навыки, полученные в течение учебного года;

- продолжать совершенствовать навыки сравнения предметов по длине

-закрепить знание о времени года, последовательность дней недели, частей суток.

- совершенствовать умение находить место числа в ряду, определять соседей числа;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах

- продолжать формировать пространственно-временные представления (слева, справа, вверху, внизу)

Развивающие: продолжать развивать мыслительные операции, речь, внимание, воображение, сообразительность, тренировать память.

Воспитывающие:

- воспитывать у детей сопереживание, взаимопомощь, навыки самооценки;

- воспитывать умение добиваться поставленных целей.

Материал: коробка с конвертами и письмом, тарелочки, наборы цифр для каждого ребенка, счетные палочки, мяч, домики из картона, геометрические фигуры (на каждого)

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие друг друга и гостей

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево.

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Станем рядышком по кругу

Скажем: «Здравствуйте, друг другу».

1. Сюрпризный момент. Основная часть. 

Восп-ль: Ребята, я утром в нашей группе нашла коробку, необычную. Откроем?

(в коробке разноцветные конверты и белый конверт с письмом)

Письмо

«Дорогие ребята, я Царица Математика. Сегодня к вам пришли не простые гости, а жители моего королевства. Оглянитесь. Я отправила их с важным поручением – посмотреть, чему вы научились за год. Задания, с которыми вы должны будете справиться, лежат в разноцветных конвертах. Разложите конверты от самого короткого до самого длинного и выполняйте задания по порядку. Если вы их выполните, то жители моего королевства вручат вам пропуск в подготовительную к школе группу. Будьте внимательны! Удачи!»

- Прежде, чем приступить к выполнению заданий, нам нужно провести разминку. Вы готовы? Тогда начинаем.

Раз, два, три, четыре, пять

Можно все пересчитать:

- Сколько в комнате углов? (4).

- Сколько лап у воробьев? (2).

- Сколько пальцев на руке? (5).

- Сколько солнышек на небе? (1).

- Сколько глаз у светофора? (3).

- Сколько раз в году бывает день рождения? (1)

Восп-ль: Ребята, теперь вернемся к конвертам с заданиями, которые нам Царица Математика прислала. Как сказано в письмо, нужно разложить конверты от самого короткого до самого длинного. (дети выкладывают) Посчитайте конверты по порядку слева направо (5) А теперь справа налево в обратном порядке.

- Который по счету синийконверт?

- Какого цвета конверт  находится между красным и жёлтым?

(открывают 1-й конверт, там картинка с конвертами)

- Задание с конвертами мы выполнили, открываем следующий по порядку конверт.

2 задание. «Цифры перепутались»

- Ребята, у вас на столах наборы цифр, но в них цифры перепутались, помогите им встать на свои места. Составьте числовой ряд от самого маленького до самого большого числа (от 1 до 9)

- Какое число самое маленькое в вашем числовом ряду? (1) А какое самое большое? (9)

- Назовите соседей числа 3; 7.

- Какое число в числовом ряду между числами 5 и 7? 1 и 3?

- Назовите числа меньше 4; больше 8.

3 задание

Восп-ль: А следующее задание с мячом. Я буду бросать вам мяч и задавать вопрос, а вы должны быстро и правильно ответить.

-Сколько времен года вы знаете?

-Какое сейчас время года?

-Что наступает после весны?

-Сколько дней в неделе?

-Назовите выходные дни?

-Какое сейчас время суток?

-Что следует за утром?

-Что следует за вечером?

-В какое время суток мы спим?

-Что бывает раньше: утро или вечер?

4 задание:

Воспитатель: Сейчас мы с вами будем работать с геометрическими фигурами. А вот с какими, вам предстоит отгадать.

1.Три вершины, три угла,

три сторонки - вот и я. (треугольник)

- Сколько палочек вы использовали? (3)

2.Не овал я и не круг, треугольнику я – друг.

Прямоугольнику я – брат, а зовут меня….(квадрат).

- Сколько палочек вы использовали? (4)

3. Я как обруч, колесо, как чудесное кольцо, и как просто буква о. (круг)

4. Четыре угла, как квадрат я имею, но только квадратом назваться не смею.

Но все же похож на квадрат, между прочим.

У меня 2 длинные стороны и 2 – покороче(прямоугольник).

- Сколько палочек вы использовали? (6)

5. Я - почти, как круг – малец, я похож на огурец (овал).

Из счетных палочек дети выкладывают геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник.

5 задание: Ориентировка на листе бумаги.

Восп-ль: Вам нужно будет заселить фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Заселяем в таком порядке, в каком я вам буду называть.

- прямоугольник будет жить в центре дома (листа);

- круг – над прямоугольником;

- овал – под прямоугольником;

- справа от прямоугольника поселится квадрат;

- слева от прямоугольника - треугольник.

- А давайте назовем это дом «Домом дружбы». Почему?

Восп-ль: А наш детский сад можно назвать «домом дружбы»?

- надо дружить друг с другом, уважать друг друга и помогать друзьям.

1. Итог занятия.

- Ребята! Конверты закончились, мы справились с заданиями. Кому-то было легко, кому-то сложнее, но я видела, как вы старались. Какие задания вам показались легкими? Какие показались трудными?

- Мы с вами сегодня сделали большую работу. А для чего мы выполняли задания? Давайте же обратимся к нашим гостям и спросим, выдадут ли они нам пропуск в подготовительную группу? 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611982-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-fjemp-v-stars